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时间：2020-03-29
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1、《雨点儿》说课稿郝店镇中心小学黄姗姗一、说设计理念根据学生的年龄特点，在教学中我创设情境，引导学生在情境中活动，在情境中合作，在情境中学习。二、说教材《雨点儿》是一篇科学童话，课文采用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话告诉学生雨水与植物生长有着密切的关系，我们的世界因为有了水，而更加美好。三、说学情一年的的孩子年龄比较小，有意注意的时间比较短，因此在自主合作，探究学习的过程中，教师的有效引导就显得尤为重要。四、说教学目标（一）知识目标让学生理解重点词语，读懂课文。（二）能力目标让学生能正确流利地朗读课文。（三）情感价值目标让
2、学生懂得雨水与植物生长有着密切的关系。五、说教学重难点教学重点：正确流利的朗读课文。教学难点：让学生懂得雨水与植物生长有着密切的关系。六、说教法与学法本课教学主要采用了情境法、发现法、朗读法、质疑法。七、说教学流程（一）谜语激趣，导入新课（二）初读课文，整体感知。（三）分段学习，朗读感悟。（四）想象延伸，揭示主题。（五）指导书写。八、说板书设计本课的板书设计，我采用了图文结合的方式，既是对课文的一种在创作，同时又以形式的美感吸引了学生，符合低年级学龄儿童的审美情趣。九、说教学反思
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