2019春五年级语文下册第三单元10二泉映月教学课件苏教版.ppt

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1、阿炳简介阿炳(1893—1950)原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。因三十岁左右双目失明，被称为“瞎子阿炳”。阿炳在音乐上博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。他创作和改编的琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》和二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》等作品，是我国民族音乐宝库中的珍贵遗产。阿炳月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明

2、恬静激荡词语积累无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。天下第二泉树木清泉藤萝有一年中秋之夜听泉时难解师傅饱经沧桑话语的孩子十多年过去了双目失明、卖艺度日、热爱音乐、向往光明的盲艺人又是一个中秋夜故地重游的民间艺术家阿炳时间线索走进阿炳的苦难生活十多年过去了，阿炳也他整天戴着墨镜，但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳和。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！师傅早已离开人世，操着胡琴，卖艺度日。因患眼疾而双目失明。十多年后，阿炳的生活发生了哪些变化?对音乐的热爱对光明的向往贴近阿炳的内心世界闭上眼睛想一想，阿炳会怎样叹息，

3、怎样哭泣，怎样倾诉，又会怎样呐喊呢？又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……感受二泉映月的悲喜听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉

4、的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……用横线画出文中描写琴声的句子，用波浪线画出文中描写琴声所包含的内容的句子。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如

5、山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……他爱那他爱那他爱那他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，美丽富饶的家乡，惠山的清泉，照耀清泉的月光……请同学们轻轻闭上眼睛，欣赏《二泉映月》，从乐声中你似乎听到了什么，看到了什么，又想到了什么？留住阿炳不屈的精神《二泉

6、映月》是一首千古绝唱，它曾在美国获得世界十大音乐经典作品之一的殊荣，还荣获二十世纪华人音乐经典作品奖。我们应该自豪地说，阿炳是一位在中国音乐史上罕见的、走向世界的民族音乐家。法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这是东方音乐中最神秘的旋律了。多次亲自指挥这部作品演奏的日本指挥家小泽征尔先生，在第一次聆听这首乐曲时激动得流下了眼泪，他说：“这首乐曲太感动人了，像这样的乐曲应该跪下来听。”此刻你最想对阿炳说什么？作业：通过上网、访友、上图书馆查阅资料、听阿炳的音乐，开展“走近阿炳”活动。进一步了解阿炳，感受中国音乐史上罕见的民间音乐家不平凡的一生。