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时间:2020-03-21
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1、也谈教师的整体素质一年级赵秋平今天是开学后第一次听公开课,作课老师是二年级的李丹老师,作课内容是《100以内进位加》,由于前边对于本节课内容已经进行了集体研讨,所以无论是作课人还是听课老师都已经做到了胸有成竹。课后,我们及时进行了议课,大家对本节课总的看法是一致的,都感觉到李丹老师对教学内容整体把握较好,特别是重难点强调得很到位,只是整节课上老师讲的多,说的多,而交给学生做的太少,留给学生思考的时间也太小,学生集体回答多,单独回答少,练习时一道一道进行,不如全面放开,先放手让学生自己在练习本上做,指名上台做,然后对比订正,这样效果要比一道一道要好得多。整节课给我的感觉除了
2、以上共同看法之外,更多是李丹老师的整体素质比较好,给我的感觉是干练和精神,从课前的集体备课到上课,再到课后的议课,都能明显感受到李老师的较好的整体素质,如果在讲课上能再过多地关注一下学生的能力培养,我相信应该成为一名优秀的数学老师。谈起教师的整体素质,我想不外乎以下几方面:一是老师的谈吐,最起码应该做到普通话标准,口齿清晰,语速适中,重点突出,二是老师的教态,要大方自然,穿着得体,三是老师对学生的态度要和蔼可亲,批评和表扬语气恰如其分,四是老师对教材的理解和使用要深入,李丹老师在本节课上无论是新授还是练习都能做到自然恰当,说话速度稍慢一些就更好了。总体来说李老师潜力很大,
3、成长的空间也很大,我看到了我们学校年轻老师的勉力和潜力,促使我们这些老教师不能停步不前,因为停止学习就等于落后和淘汰。
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