鲁教版五年级上册第三单元整合课件.ppt

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1、谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。第三单元整合教学预习模块通过单元导读语，你知道了什么？单元主题：感受语言表达的艺术单元学习要求：掌握生字词，理解课文内容，感受语言表达的艺术，背诵、积累语言，学习用得体的语言进行表达。第一课时.朗读课文，思考：四篇课文中，你最欣赏谁的语言，为什么？梁惠辱敝预习：1、快速默读，了解四篇课文的主要内容。2、再读课文，运用四读法默读、对重点句段、词语勾画批注。第二课时预习整理课文的主要内容人物理解：杨氏之子是个怎样的孩子？晏子是个怎样的人？《半截蜡烛中你最佩服的人是谁？为什么？读了《打电话这篇课文》，你有什么感想

2、？阅读模块本组课文中，你认识了哪些人物？他们各有什么特点？第三课时杨氏子：聪明、有礼貌、思维敏捷。晏子：机智、勇敢，能言善辩。伯诺德一家：勇敢、机智、热爱祖国。啰嗦：说话啰嗦，不讲公德。这些人物中，你最欣赏谁的语言，为什么？找出原文中的内容加以说明。（1）杨氏子思维敏捷，回答巧妙。杨氏子语言妙在何处：孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章；他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽。”婉转对答，表现出应有的礼貌，又巧妙地回击了孔君平的话。（2）晏子与楚王的三次斗智。问题1.你读了晏子与楚王的对话，晏子的回答又妙在何处？问题2：三次斗智，楚

3、王又都如何反应，你读出什么？（3）伯纳德一家对比一家三口面对敌人，所作出的不同反应，你认为谁的更合适，又好在何处。（4）体会相声语言的精妙与幽默。你认为作者为什么要创作这篇相声？你喜欢听相声么？为什么？它的语言有什么特点？分角色表演相声。第四课时杨氏之子杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qín)。”////////////////交流讨论：说说课文写了一件什么事？课文记叙了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平

4、的“此是君家果”的故事，反映了孩子思维敏捷，语言机智幽默的性格。杨氏子思维敏捷，回答巧妙。杨氏子语言妙在何处：孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章；他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽。”婉转对答，表现出应有的礼貌，又巧妙地回击了孔君平的话。课文的意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”晏子使楚齐国

5、和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。1、想课文是按什么顺序来写的？2、事情的起因，经过，结果是什么？故事的开头：故事的中间：故事的结尾：楚王想侮辱晏子楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答。楚王不敢不尊重晏子了。按照事情发展的顺序记叙。从文中找出楚王侮辱晏子和晏子应对的话，说一说晏子语言的妙在何处。小组合作交流晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样

6、的国家？”进城门1.访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞。2.楚王让我钻狗洞。3.所以楚国是晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”见楚王齐之临淄三百闾，张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵而在，何为无人？晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问

7、下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1.上等人访问上等国，下等人访问下等国。2.我是下等人，访问出国。3.所以楚国是哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”赴酒宴1.淮南自然条件好，产柑橘。淮北自然条件差，产枳。2.齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。3、所以楚国第五课时在本组课文中，我们发现

8、了一个新的体裁——剧本，你来说说剧本是用来做什么的?1、开篇前注明故事的时间、地点以及人物。2、以人物的对话为主。3、小括号内注明人物的动作与神态变化。4、中括号内是幕外言。改编剧本小组合作改编《晏子使楚》