数学活动：《一分钟》.doc

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1、大班数学活动：一分钟设计思路：这是小朋友在幼儿园的最后一个学期了，马上就要成为一年级的小学生了。但我发现有个别幼儿做事特别慢，时间到了事情还没做完。所以，我特意设计了这个数学活动《一分钟》，让孩子们知道要珍惜每一分钟，珍惜时间。一分钟虽然很短却很珍贵，从而提高自己的做事速度。活动目标：1．乐于参加数学活动，感受和同伴一起合作游戏的快乐。2．通过不同方式感受并体验一分钟，知道一分钟有六十秒。3．动手操作后能清楚的记录好自己的结果，并和大家分享。活动准备：1．时钟课件、PPT；2．记录纸、记号笔、套环

2、、弹珠、筷子、木珠、绳子、五角星贴纸、涂色。活动过程：1．认识时钟，知道一分钟有六十秒。（1）出示时钟课件，认识时针、分针、秒针，并知道一分钟有六十秒。指导语：你们认识这三个字吗？那这又是什么？这是一面钟，这三根针分别代表着什么意思？你们知道一分钟有多长吗？（小结：这三根针分别是时针、分针、秒针，秒针最长，走一格是一秒，那么它走一圈是多少？）（2）计数：一分钟有六十秒指导语：我们一起跟着秒针数一数，六十秒就是一分钟，一分钟有六十秒。2．引导幼儿讨论一分钟能做什么？指导语：大人一分钟能做些什么？小朋

3、友一分钟能做什么？3．幼儿分组操作，感受一分钟。（1）幼儿第一次操作指导语：今天老师为你们准备了很多好玩的，呆会儿请你选择一个你喜欢的活动去体验一分钟好吗？由肖老师来计时，当我们听到布谷鸟的叫声时就请你停下手中的工作。指导语：好，时间到，谁来说一说这一分钟你都做了什么？你有什么感觉？（2）幼儿再次游戏，并做记录。师：这么多好玩的游戏，你们还想不想玩，这次我有任务交给你们......（教师介绍记录表并请幼儿示范）指导语：请你拿着你的记录表和我们介绍一下你刚才都做了什么？（引导孩子知道同一个人在不同的

4、一分钟里做一件事情结果是不一样的，不同的人在同一时间里做同样的事情结果也是不一样的）（3）幼儿合作游戏师：刚才都是你一个人单独的进行游戏，现在我们一起来两两合作玩游戏好吗？看看两个合作玩游戏在一分钟的时间里有什么不一样的感受？（引导幼儿知道通过合作在同样的时间里做同样的事情比一个人在同样的时间里做同样的事情结果是不一样的）4．活动结束师：今天我们通过游戏，知道了一分钟有60秒并且体验到了做游戏带给我们的快乐，一分钟的时间虽然短却非常的珍贵，你们很快就要成为小学生了，所以我们平时做事情的速度要更加的

5、快，要珍惜每一分钟。