大班数学活动计划：一分钟有多长

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1、大班数学活动计划：一分钟有多长执教教师：吴丽华　　指导教师：连紫云　　选送单位：龙岩市第一幼儿园　　活动内容：一分钟有多长　　活动目标：　　1.体验一分钟的长短，感受时间和自己生活、学习的关系。　　2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。　　3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。　　活动重难点：　　重点：通过各种游戏体验一分钟的长短。　　难点：感受时间和自己生活、学习的关系，懂得珍惜时间的意义。　　活动准备：　　1.知识经验准备：幼儿已初步认识时钟,学会看整点。　　　2.物质准备：多媒体课件“时钟”、“珍惜时间”；幼儿调查表《一分钟，我做了什么事》；“一分钟”游戏结果记录表。　

2、　幼儿操作材料：剪圆圈—-剪刀、画有圆圈的纸张；　　夹珠子---玻璃珠、筷子；　　拼插花朵---各色花片；　　整理书包---书包、铅笔盒、橡皮擦、直尺　　写数字---纸张、铅笔　　活动预设：　　一、游戏导入，初步体验“一分钟”时间的长短。　　　幼儿第一次游戏，自由体会一分钟可以做多少事。　　1.幼儿游戏，并记录游戏结果。　　2.展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论：为什么同一组小　　朋友做相同的事情可游戏结果却不同？　　3.教师小结：做事要认真，不拖拉，事情才能做的又快又好。　　幼儿带任务进行第二次游戏，再次体验“一分钟”时间的长短。　　1.幼儿游戏，并记录游戏结果。　　

3、2.展示记录表，重点讨论自己前后两次不同的游戏结果的原因。　　游戏名称：“一分钟”。　　玩法：分五个小组进行，幼儿自由选择游戏项目在“一分钟”参加游戏。游戏后对自已的游戏结果进行记录、比较。　　要求：1.听提示音进行游戏。2.大胆分享自己的结果。　　组别：1.整理书包；2.写数字；3.夹珠子；4.剪圆圈；5.拼插花朵。　　二、迁移以往经验，分享交流“一分钟能做什么事”，感受时间与自己生活、学习的关系。　　师幼讨论“一分钟”的长短。　　问：一分钟是长还是短？　　播放时钟课件，静止体验“一分钟”的长短。　　1.幼儿观察时钟画面，知道秒针转一圈就是一分钟。　　2.结合时钟，静止感受一分钟

4、有多长。　　幼儿根据调查表《一分钟，我做了什么事？》进行分享交流，再次感受时间与自己生活、学习的关系。　　师小结：合理有效地利用一分钟是可以做许多事的。　　　　三、结合幼儿在园一日生活图片，师幼共同探讨珍惜时间的方法。　　提问：　　1.小朋友们觉得一分钟重要吗？为什么？　　2.我们在幼儿园该如何珍惜时间呢？　　师小结：在任何时候都要爱惜时间，珍惜每一分钟。　　四、活动延伸：　　和爸爸妈妈讨论：在平时的生活中应该怎么珍惜时间，合理利用时间。