我做班主任工作的得与失.doc

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1、班主任工作小结光阴似箭，转眼间一个学期的三分之一已经结束，回顾自己这6个周的班主任工作，总结成八个字是：喜忧常伴，得失兼有。相信做过和正在做着班主任的老师们对这八个字都深有体会。下面从个人和班级两个层面来做一下总结。一、个人层面我失去了许多自由的时间、闲适的心境，由于个人能力有限，我在做学科教学和班主任工作的过程中，常常忙忙碌碌、顾此失彼甚至心烦意乱，这样的时侯我对我失去的自由和闲适倍感怀念。但任何事情的利弊都是相对的，这是真理。从另一个侧面来看，我也得到了一个充分锻炼自己的机会，并使自己的管理能力得到了较大的提高，对于一个从事教育事业的教师而言，这是弥足珍贵的。并且

2、当我看到学生一点一滴的改变，点点滴滴的进步时，我感到我也收获了很多，我由衷的为他们高兴，也为自己自豪。这样的时候，我又想既然努力没有白费，付出的再多也值了。在我的心情矛盾时，我总是引导自己多想好的方面，给自己鼓劲。这样，当我在学生面前出现时，当我处理班级事务时，总能保持一个积极的心态。我想，要做好任何一件事情，积极的心态都是十分必要的。二、班级层面在班级管理过程中，我主要从以下几个方面入手：首先，在学生思想方面，正确引导。在这个方面，我想我就是充当了一只打气筒的角色，把学生的自尊心和自信心鼓起来，形成一种积极向上的班集体氛围。我经常给他们将一些励志故事，启发他们不能被

3、困难吓到，要勇敢面对。开导他们心胸要开阔，如果每天盯着一些鸡毛蒜皮的小事，永远也不可能有出息。精心的选择一些利于学生心智发展的歌曲，告诉他们要投入进去唱，去享受唱歌的过程。不时的印刷一些洗涤心灵的文章，如：“什么叫爱国”，“中学生不可不读的是个故事”等。我们班有一个叫A的男生，个子不高，性格也挺好，老师怎么批评他都不恼，就是反应慢，学习成绩一直不好，但是我始终鼓励他，我说你也许永远都考不过B（班级第一），但是你却可以一次次的超越自己，一小步一小步的去进步，坚持下去总会迎来属于自己的成功。每当发现他有进步时，我都及时的鼓励他。今年的月考中，他又一次考了倒数，但是我当着全

4、班同学的面郑重的表扬了他，我说你是初一年级最荣耀的倒数，因为你在年级排名里比上一次进步了10个名次，他的脸上露出了一抹难得的笑容，与以往的傻笑完全不同，是那种又害羞又高兴的笑容。我的心里感到非常欣慰，因为我从那一抹笑容里，还看到了在他脸上从未出现过的——自信。我给学生举例子：如果去问一个种了一辈子地的农民有什么理想，他可能说他今年想多打200斤麦子，这个小理想通过他的努力是能够实现的。可是如果他说他想研究人类基因组，你们信吗？学生大笑。我说大家肯定是笑他觉醒有点晚了，但是你们不一样啊，你们的人生刚刚开始，正是积蓄实力，谈论理想的阶段。周恩来在少年时代发下宏愿，要为中华

5、之崛起而读书，他做到了，身为总理他鞠躬尽瘁为人民，成了那个时代的伟人，他的那句为中华之崛起而读书至今仍为众多有志学子所铭记。在班主任寄语中我说，一个人最大的对手是自己，如果不给自己设置障碍，你就能成为任何你想成为的人。我想,作为班主任，我们不可能每时每刻盯着学生、陪着学生，相对而言，抓住学生的心比抓住学生的人更容易，也更有效。其次，在管理制度方面，完善机制。管理制度主要针对学习、纪律、卫生制定，力求标准清晰、责任明确。通过班规班法的建立，对上课过程、自习状态、作业质量、课间纪律、卫生打扫都做出了明细要求，使他们在操做时有章可循。根据需要,我班先后制定了《班级管理条例》

6、、《卫生工作分工制度》、《教室物品承包制度》、《学习反馈制度》等。这些班规班法,使班级管理走上“法制”的轨道，出现问题时也能有据可考。再次，在事务处理方面，及时反馈。及时反馈的好处就是能有效的消除不稳定因素，有利于健康、稳定的班风的形成。对好的思想与行为及时表扬，就会使好的思想、行为得到充分肯定和巩固，对坏的思想和行为及时的惩戒，就能使坏的思想、行为尽早消灭，降低不良影响。但及时不是急躁，有问题也不可能一次就能斩草除根。曾经凭着满腔热血和万丈豪情，一心想让所有的学生做到完美，想让他们心无旁骛、一心向学，远离错误、远离消极。后来却发现这一想法失之于理想，不但无法实现，而

7、且不利于学生的管理，导致了一些不良问题的出现，后来我通过反思，通过与他们真心的交流，我终于明白：有些学生可能没有什么优点，但是他们需要关心、关爱，他们也希望受到老师和同学的喜欢。中国有句古话：过犹不及，对于这样的学生宽容和关爱，才是最好管理方式，多给他一些时间、一个机会，也许他就会还一颗真心、一个惊喜。再优秀的班集体也不可能不出问题，关键是出现问题后用怎样的心态去面对，在处理学生问题时我也常常生气着急，但我会尽量的控制住自己的情绪，镇定的去想怎样才能解决好，而不是发牢骚生闷气。有时候情况比较棘手，我会给自己鼓劲，对自己说，如果连十几岁的孩子都“斗”不