运用信息技术，活力语文课堂教学.pdf

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1、咔·雪电褪2014·5学科研究运用信息技术，活力语文课堂教学☆谢碧春(永春县五里街中心小学，福建泉州362600)摘要：现代教育技术的运用，丰富了语文学习情境，激发了学生学习兴趣，为语文课堂教学提供学习“媒介”，解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习，丰富了学生课外知识。关键词：激发兴趣；记忆水平；创新思维中国分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-7503(2014)10—0033一Ol一利用信息技术。激发兴趣，打开思路代科学技术发展，趋向社会发展需要，洋溢着现实的生活气、兴趣是最好的老师．强烈的求知欲望是学生自主学习的息，不仅能够使学生体会到所

2、学的内容与自己接触的问题息强大动力。在课堂教学中，教师如何优化导入环节，迅速引息相关，而且能够大大调动学习的兴趣和积极性。但人无完起学生的注意，激发学生的学习兴趣，形成学习的动机，这人，书亦无完书。任何一门教材都有一定的局限性，如小学是进行新授课的首要环节。我在上“音乐之都维也纳”这一语文所能展现的。无非是一些文字资料或者是一点图片资课时，进行了尝试，尝到了信息技术给我带来的甜头。“音料，而且有的知识离生活现实、离这个时代比较远，对于小乐之都维也纳”是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也学生理解起来比较困难，而利用网络或多媒体教学就能弥补纳城市的独特风貌．讲述

3、了维也纳被称为“音乐之都”的渊此中不足。例如，“观潮”一课，作者在课文第四自然段最源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。就这篇文章而后一句描写潮的样子及潮的响声尤为精彩，浪潮越来越近．言，我觉得它具有以下几个特点：1．语言简洁、明快、优犹如千万匹白色战马齐头并进．浩浩荡荡地飞奔而来．那声美、层次清晰，全文以总分结构一以贯之，每一节也是如音如同山崩地裂．好像大地都震得颤动起来。对于小学生来此。2．信息量大。描写的点面结合、动静搭配。3．文化底蕴说。很难从文字中体会到潮来时的景象．这时教师就可以利丰厚，其地理风貌、尤其是名人名曲，都是陶冶学生性情的用多媒体手段，把

4、课前准备好的视频资料打开．让学生亲自一个有效载体。因为教师和学生谁都没有去过维也纳，缺乏感受潮来时浪涌岸滩，汹涌澎湃的声音，感受潮来时如千万感性的认识，也就更难感受维也纳浓厚的音乐氛围，如果还匹战马齐头并进，浩浩荡荡的壮丽之美。学生在视觉和听觉是依靠传统的教学方式，显然空洞苍白，已无法满足教和学的冲击下，能清楚地了解潮来时的景象，对文章的理解也就的需求．也难很好地达成教学目标，特别是情感目标和能力更深刻了。目标。情感目标就是理解文中对维也纳是音乐之都的几方面四、运用现代信息技术。激发阅读兴趣的具体描述，培养学生喜爱的情趣。能力目标是收集、处信息技术辅助教学在色

5、彩、动画及表现手段上比其他教理、运用信息的能力。在当今信息技术已融入我们生活，无学手段更加形象、生动，立体感强，特别是声音、图像给人处不在、并深深影响着我们学习的大背景下。我尝试运用了以极大的震撼，是其他教学手段所无法比拟的，极大地激发信息技术展开教学．可以说．这既是课文的需要．也是教师了学生的学习兴趣。在小学语文阅读教学中，课本提供的至教和学生学的需要，是传统教学所无法实现的。多只是一幅彩色的画面，产生的视觉效果差，难以激发学生二、信息技术与语文学科的有机结合。拓宽了视听渠的兴趣。而在信息技术参与下的阅读教学则不然，它可以利道。提高了学生记忆水平用软件制作多

6、媒体课件，产生生动有趣的画面。再配上音现代信息技术，特别是多媒体计算机通过改制、编码、乐，视听感觉新，使学生大开眼界，从而激发学生的学习兴转译等，将视听功能全部展现出来，它打破了传统媒体的趣，产生良好的视听效果。例如，执教小语课文“长城”一“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把文时，使用信息技术设计课件，在学生面前展示出气魄雄伟小学语文信息知识形象地呈现给学生．使学生产生强烈的好的长城，配上雄壮的音乐、有感情的朗诵，图文并茂，这样奇心和求知欲，如教学“七颗钻石”．利用多媒体播放视频，使水罐五次不同的变化非常形象直观地展现给学生，视频让能给学生带

7、来一种心灵的震撼．加深了学生对课文内容的理学生直观感受并记住了神话故事的神奇力量。我觉得，信息解．还能受到潜移默化的思想教育。这样所产生的教学效果技术与小学语文学科的有机整合，为学生提供了丰富的外部生动有趣，让学生在美中享受，在兴趣中全身心投入学习，刺激，充实了学生学习的想象思维，抓住了学生的兴奋点，大大地提高了学习效果。让学生以高涨的热情投入到学习和研读中。一句话，信息技总之。信息技术课程为语文教学提供了强有力的学习工术与小学语文学科的有机整合．拓宽了学生视听渠道．提高具和方法，将信息技术引入课堂与语文教学进行整合。对于了学生记忆水平。创设情境，激发学生学习

8、兴趣，发挥网络教学优势，促使学三、信息