自媒体时代音乐批评生存发展问题--“何去何从”的音乐批评系列之二.pdf

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1、《音乐探索》2014年第4期EXPLORATIONSINMUSIC自媒体时代音乐批评生存发展问题“何去何从”的音乐批评系列之二①明言(天津音乐学院天津300171)摘要：现今自媒体时代已发生翻天覆地的变化，音乐批评如何适应这种局面，其自身应采用多种手法来适应、促进自我的生存与发展路向。关键词：自媒体时代；音乐批评；生存与发展中图分类号：J605文献标识码：A文章编号：1004-2172(2014)04—0086—04由上海市文学艺术界联合会、中国音乐家协会媒介依赖的历史(或者说由于媒介的发展与变化，理论委员会、上海音乐学院、上海大剧院发起，“上

2、造就了具有不同历史形态的音乐批评)。从这个角海之春”国际艺术节组委会主办，中国音乐评论学度上看，由于承载媒介的缘故，人类音乐批评历史发会、中国西方音乐学会、上海音乐家协会、上海音乐展应该分为这样几个阶段：学院、上海大剧院艺术中心承办的“音乐评论与中1．第一个阶段是音乐批评的萌芽时期。此期依国当前演出业态发展高峰论坛”在“上海之春”国际赖的媒介是天然的物理时间与生物空间。钟子期与音乐节隆重闭幕之际召开，本次高峰论坛旨在针对俞伯牙二人音乐批评与音乐表演之间良性互动关系当前中国音乐演出的状况，特邀相关专家学者、业界的这段历史佳话，就是在这个自然媒介之

3、上展开的。经营者和媒体人士，共同探讨有关音乐评论、观众教由于媒介的缘故，这个时期的音乐批评形态的独立育、市场培育、媒体宣传等方面的问题，共同切磋，形性不足，多与其它文论混生在一起。成交流，使学界、业界和媒体界之间产生更为健康、根据这个历史时期的媒介标识特征，不妨命名更为有益的互动，为中国音乐演出市场的发展和音为：天然时空介质。乐评论的发展提供理念和参照②。本次高峰论坛的2．第二个阶段是音乐批评的确立时期。伴随着议题为：期刊、报纸这类平面纸质媒介的出现，音乐家的音乐1．音乐批评与音乐演出的关系及目前的问题；批评活动有了较为宽阔的传播平台，音乐批评

4、学科2．听众培育与学术引导的途径和方式问题；也随之成为显学。虽然从学理上看，自从有了人的3．媒体宣传与演出和批评的互动及存在的问题。音乐活动，便有了人的音乐批评实践。但是，学科意针对这些问题展开研讨，对于正处于转型期的义上的音乐批评却是自报纸、期刊、杂志定型以后才音乐批评来说可谓恰逢其时。这是因为伴随着人类确立起来的。伴随着纸质平面媒体的诞生，音乐批社会的急速变化、音乐艺术的高度发展进程，音乐批评的实践活动有了一个可以被承载、传播的介质。评的生存环境与生存状态也相应发生了翻天覆地的这是音乐批评的第一个黄金时代，也是一个音乐批变化。评家们得以“指

5、点江山、激扬文字”的时代。因为在一这个时代，音乐批评家可以充分地利用自己掌握的、媒介变迁媒介资源，对普罗大众展开艺术教育、鉴赏引导的实音乐批评离不开媒介的承载，从某种程度上说，践活动，被教育、引导的普罗群体对音乐家的“开人类音乐批评学科诞生与发展的历史，就是对承载示”，基本上是“照单全收”。收稿日期：2014-05-20作者简介：明言(1962一)，男，博士，天津音乐学院教授。E)(PIoR丌oNSlNMUS根据这个历史时期的媒介标识特征，不妨命名是”的“自媒体时代”，以自己积极人世的乐观精神，为：平面出版介质。勇于拓展音乐批评家的生存空间，引

6、领现实社会的3．第三个阶段是音乐批评的多元时期。进入艺术趣味，启蒙普罗大众的审美观念。同仁的这种20世纪50年代以后，伴随着广播、电视等电子媒介现实生存态度与积极人世精神值得我们敬重、仰慕、的出现，音乐家从事音乐批评活动的传播平台更为效仿。我们在积极评价这些人和事的同时，还应当宽阔，这个阶段音乐批评发展的标志，就是多元音乐深入、缜密地研究一下如何将这种“应世之道”做得创作与批评观念的确立。这是音乐批评的第二个黄能够“可持续发展”的问题。这就需要从学理层面予金时代，也是一个音乐批评家群体与社会上掌握媒以梳理，这就必然涉及到前面提到的三个会议命题。

7、介资源的非音乐阶层之间“各行其是、多元互补”的(一)音乐批评与音乐演出的关系及目前的问题时代。因为在这个时代，音乐批评家已经从音乐批评话语权的“执牛耳者”的位置上退下来，社会上掌这个命题包含有两个子命题：握媒介资源的其它群体人士，也可以充分利用自己1．音乐批评与音乐演出的关系问题。对于这个掌握的传播资源，进行自己的音乐批评实践活动。命题，笔者在《音乐批评学》第二章(音乐批评的功能根据这个历史时期的媒介标识特征，不妨命名论)中做出过较为深入的阐释，在此不妨引述一些。为：多元电子传播介质。首先，从音乐批评的社会功能上看，音乐批评有4．第四个阶段是音

8、乐批评的自元时期(即每个一种调节的作用——调节音乐演出实践各相关环节掌握“自媒体”的社会成员个体的各自成元)。进入的关系。这里的各相关环节包括：创作者