职业教育集团化办学问题与对策.pdf

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1、第2卷第3期船舶职业教育职业教育理论探索Vo1．2，No．3SHIPBUILDINGVOCATIONALEDUCATIONVocationalEducationTheory职业教育集团化办学问题与对策毛翠丽(朝FEl工程技术学校，辽宁朝阳122000)摘要：职业教育集团化办学是指由政府、教育主管部门、职业院校、行业企业、科研院所、培训机构或其他社会团体等构成的多元主体联盟，借助资源共享、规模效应、对口效应、品牌效应、沟通平台，实现技能人才培养、教育资源优化、职教专业建设、科研、社会服务等目的。通过对职业教育集团化办学的必要性、存在的问题、解决问题的关键及其发展前景进行梳

2、理和研究，提出反思与意见，以促进职业教育更快更好地发展。关键词：职业教育；集团化办学；职教集团中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：2095-5928(2014)03-05-04ProblemsandCountermeasuresExistinginCollectivizingVocationalEducationMAOCuili(ChaoyangEngineeringTechnologySchool，Chaoyang122000，China)Abstract：Collectivizingvocationaleducationindicatesthemulti—s

3、ubjectalliancecomposedofgovernment，educationalauthorities，vocationaleducationinstitutions，industriesandenterprises，researchinstitutes，traininginstitutionsorothersocialorganizations，whichachievesthepurposeoftechnicaltalentstraining，educationalresourcesoptimizing，vocationalspecialtybuildin

4、g，projectresearchingandsocietyservicingbymeansofresourcesharing，scaleefects，counterpartefect，brandefect，communicationplatform．Thispapercombsandanalyzesnecessity，problem，solutionandprospectofcollectivizingvocationaleducationandputsforwardreflectionsandviewsSOastopromotefasterandbe~erdevel

5、opmentofvocationaleducation．Keywords：vocationaleducation；collectivizingvocationaleducation；vocationaleducationgroup2005年，《国务院关于大力发展职业教育办学的思想打开了职业教育的视野，带来了一的决定》成为职业教育发展史上重要的里程碑。系列的重大变革。2009年，教育部《关于加快其中提到要坚持“以服务为宗旨，以就业为导推进职业教育集团化办学见》明确指向”的职业教育办学方针，积极推动职业教育出了职业教育集团化办学从此，我国从计划培养向市场驱动转变。虽然并没有

6、明确职业教育集团化办学受到泛关注，紧提出集团化办学的要求，但多主体参与、多元密型与松散型集团化办学并存且发展收稿日期：2014—01—21作者简介：毛翠丽(1979一)，女，辽宁朝阳人，讲师，硕士，研究方向：职业教育、数业教学。2014年5月职业教育理论探索第2卷第3期VocationaIEducationThe船舶职业教V01．2．No．3迅速。2008年底，全国有25个省市组建了200以。而职业学校恰恰需要把培养的人才推销出多个职业教育集团，参与单位6000多个，成员去，因此两者也就有了紧密合作的必要性。从校2400多所，合作企业3600多家。到2013年职业教育的

7、教育属性来讲，与行业企业相互依初，全国已建成职教集团约700个，覆盖100存，加强合作也是必需的。多个行业部门，近2万家企业，700多个科研机1．2从行业发展需求看职教集团发展的意义构和50％以上的中职校，90％以上的高职校。在对于社会经济以及企业的持续发展来说，繁华的表面之下，也有不少质疑的声音，集团经过系统化培养的、具备发展潜力的、德能兼是实质运行还是流于形式，集团到底能运行多备的、具备综合职业能力的、胜任岗位工作的久，行业企业是否真有参与的积极性，区域政技能人才，是必不可少的。尤其是经济转型时府的动力在哪里，投入与产出是否具备可持续