用文化力量打造优秀学校品牌.pdf

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1、学校管理．一(办学治校I用文化力量打造优秀学校品牌◎福建省邵武第四中学李占一摘要文化与品牌是神与形的关系，“神”是思想，“形”是载体，只有神形兼备，完美合一，才能让品牌展示文化的独特魅力。●一个学校知名度的提升和品牌效应的形成，都离不开这个学校独特文化力量的强大支撑和有力推动。因此，只有通过构建学校文化体系，丰实文化内涵，凸显文化魅力，才能促成教师成长、学生成才、学校发展，进而不断超越，结出硕果。最终打造出优秀的学校品牌。关键词文化；协·和；学校品牌何谓一个学校的品牌?是名师，是优生，更是浓郁的

2、承协大精神的同时，不断创新，逐步构建起集校园文化、文化气息。一个学校的和谐发展，知名度的提升和品牌师生文化、学校社团文化等为一体的“协·和”文化体系，效应的形成，都离不开教师的专业素养和人文形象，离并丰富着“协·和”文化内涵。不开学生的身心健康和快乐成长。因此，只有用文化的1．构建文化主题。我校以“协力同心，和谐发展”为力量才能打造优质的教师队伍，才能打造优异的学生群“协·和”文化的主题，激励广大师生刻苦学习、工作奉体，才能最终打造优秀的学校品牌。献，努力实践“协和奋进，不断超越”这一学校精神。

3、邵武四中地处原福建协和大学抗战期间迁邵旧址，2．明确办学目标。学校坚持“以人为本，协和兴校；时任教育部长陈立夫、著名教育家叶圣陶、历史学家傅科学发展，特色创新”的办学理念，本着“教育必须为学家麟等多位专家学者先后在此讲学、任教。当时的协和生终生发展奠基”的思考，确立了“思路谋出路，想法寻大学以“研究高深学术，养成高尚健全人格，适应社会需办法；特色显实力，创新促发展”的办学方略，为实现把求”为办学理念，以“博爱、牺牲、服务”为校训，长期以来学校建设成“家长满意、社会认可、师生共同发展，富有深深地影

4、响着每一位协大学子。至今仍保存完好的协和海西绿色腹地特色的现代化学校”这一办学目标，全体楼，历经百年沧桑，见证历史变迁，是协和文化的历史写四中人精诚团结，努力工作。照，文化底蕴极其丰厚，这些都为邵武四中确立“协·和”3．确立“一训三风”。在办学理念的引领下，根据学文化提供了丰土沃壤。校的特点，我校提出“一训三风”，即：“协爱正德，和美一善真”的校训，“文明和谐，求真务实”的校风；“教书育、传承协大精神，丰富“协·和”文化内涵我校2001年提出了“文化立校”的战略构想，十多人、爱生乐教”的教风和“

5、勤奋好学，自强不息”的学风。年来，一直围绕这一目标开发文化。在整合协大文化、传“一训三风”既有精神理念，又有行为操守，是全校师生教，讲了也不会的不教(不要超纲)，没有预习的不教，没出三个知识点或者对今天学习内容感兴趣的三个方面，有思考的不教，没有讨论的不教。教师的教，要教在学生M代表负面的，即今天的学习什么是让你厌烦的，没有自主之后，教在问题之后，教在整合之中。善于用问题入理解的内容，I代表有趣的，即今天的学习有什么有趣课，入趣；善于把时间多给学生，善于把学习权力交还学的观察、问题，想法。”(唐

6、娜·沃克《学习是怎样发生的》)生；第四，学生要多学，会学。这就需要教师教方法，如何习惯一旦形成，教学效益就会大大提高。第六，评价跟读书，如何听课，如何想问题，如何发现问题等等，而不上。行为评价、学习评价(预习、听课、发言、作业、纠错、是单纯地告诉学生知识的一二三。学生带着问题进课纪律等等)；教师评价；小组捆绑评价；学生个人评价。学堂，教师要带着方法上讲台，课堂就会活跃起来；第五，校可以把学生的过程表现视为一门学科，纳入学生的综在行为习惯上下功夫，尤其是在听(听老师和同学的思合测评，这样学生就会高

7、度重视，从而真正起到评价的路)、记(记老师和同学的重点和启发)、读(用心)、写(投增值作用。入)、时间安排，入(教)室即坐，入座即学，学即动笔，心作为教师，一节课，不能仅仅从教材的角度去思考，无旁骛，一心一意。根据元认知的理论，“让学生建立学而应更多地从学生的需要出发，尤其是学生的价值实现习日志；进行课堂总结；每天三问，学了什么，有什么意层面。如果如此，我讲你听的局面就会得到改变。义，有什么应用价值；PMI，P代表正面的，即要求学生写(责任编辑：林文瑞)西谴甚础扳嘈研宪嬲■I办学治校学校管理共同

8、追求的价值观，无不体现师者教学爱生，生者学而给教代会。经广大教师反复酝酿，修订完善的各项学校自爱的“协·和”求道精神。管理制度，汇编成册，保证了学校的每项工作、每件事情二、优化育人环境，凸显“协·和”文化魅力都有章可循、有规可依。文化与品牌是神与形的关系，“神”是思想，“形”是进入信息时代，网络为学校的教学改革和管理提供载体，文化是品牌的灵魂，品牌展示了文化的魅力。一个了一个全新的平台。于是，我校充分利用学校网站，开辟品牌学校必须要有得到公众认可的有文化品味的“牌“网站留言校长信箱”等栏目，为学