游戏篮球在初中体育教学中的实验与探索.pdf

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1、体育教育PhysicalEducation游戏篮球在初中体育教学中的实验与探索口蔡泉良(南安市康美中学福建泉州362332)摘要：对游戏篮球在初中体育教学中的重要应用思路进行分析。方法：对我校初中一年级两个班级在体育教学中进行篮球游戏，甲班同学30名同学．单纯进行篮球游戏；乙班28名，进行分组对抗篮球游戏，对两个班级的体育教学情况进行分析。结果：乙班同学体育教学教学满意度、篮球游戏兴趣等均明显高于甲班同学，差异性显著，具有统计学意义(P<0．05)，两班级同学均没有一名学生因篮球游戏导致严重受伤等情况。在初中体育教学中进行篮球游戏具有重要的教学意义，进行分组

2、对抗的游戏方式，能够有效的提高学生的团结精神、开拓学生的思维能力增加对体育教学和篮球游戏的兴趣，适宜在体育教学中广泛开展。关键词：游戏篮球初中体育教学单纯游戏分组对抗兴趣满意度初中体育教学中较为常使用游戏的是篮球，较大部分同学对篮个队伍领头的同学各持一只篮球。在吹哨预备开始后，领头的同学球游戏较为感兴趣，同时愿意主动游戏，但部分同学对篮球不感兴先从自己的头顶传球给第二个同学，第二个同学需要从胯下传球至趣．尤其是女同学，因此如何在体育教学中增加同学对篮球游戏的第三个同学。第三个同学则是从左侧传球给第四个同学，最后第四兴趣和在游戏中增加同学的学习能力目前成为教学

3、关注的重点。本个同学需要从右侧传球给第五个同学，构成了上下左右各个不同方文中对我校初中一年级两个班级分别进行单纯篮球游戏和分组对向的传球方式。依此循环，直到传到最后一个同学，最后一个同学则抗的篮球游戏．结果如下。带球跑向领头的同学，再次重复，实现限制可以设置为三分钟，循环1、资料与方法此次最多的队获胜1．1、一般资料游戏二：运球接力将所有学生分为数量相等的两组．每组14名对我校初中一年级两个班级在体育教学中进行篮球游戏，甲班学生，依次站在篮球场的底线位置。每个学生持两个篮球．左右开同学30学，其中男同学】6名，女同学14名：年龄12一l4岁，平均弓，运球跑向

4、另一边底线，在折返会本方，将球交给下一位队友，依年龄(13_+1)岁：乙班同学28名，其中男同学15名，女同学l3名；年次进行，最先跑完所有人的组最终获胜。龄l2—14岁，平均年龄(13_+1)岁，对比两班级同学男女比例和平均游戏三：盲人投篮先挑选出两名协助人员．其他学生随机分为年龄．无明显差异性具有可比性(P>0．05)。两组，各28名学生，依次将学生的眼睛蒙起来，限时将篮球投入存1．2、方法放篮球的框内．最后统计两组的进球数．进球数较多的组获得最后甲班同学30名同学．单纯进行篮球游戏，在体育教学中使其自的胜利。南活动，并且设置篮球设施，发放篮球，让学生自

5、主进行篮球游戏。本文中对我校初中一年级两个班级分别进行单纯篮球游戏和乙班同学28名，进行分组对抗篮球游戏，平均对本班级同学进行分分组对抗的篮球游戏，结果显示分组篮球游戏同学体育教学教学满组，由两组同学自主选举负责人，并且进行分组游戏对抗，主要游戏意度、篮球游戏兴趣等均明显高于常规同学．差异性显著．具有统计种类快速传递篮球、智力运送篮球、篮球投球比赛等，依次在体育教学意义(P<0．05)。通过体育教学中游戏篮球的优化教学增强了乙班学中进行实施。同学的团结精神，提高了对篮球和体育教学的兴趣，有效的起到的1．3、统计学分析体育教学中放松心情和精神的作用，同时还明显

6、的提高同学问相互选用SAS8．0统计软件，以±s表示计量资料，应用t检验；数据协调和紧密联系、沟通等情况，在游戏中能增加增加同学身体的锻录入计算机，选用SPSS11．0软件进行统计学分析，计数资料采用炼和灵活性，有效的增强同学体质。在对抗游戏中还能够不断的开X2检验．差异有统计学意义为P<0．05发同学的智力，使其更加容易动脑来提高自身队伍的对抗能力．增2、结果加班级荣誉感和团队精神。乙班同学体育教学教学满意度、篮球游戏兴趣等均明显高于甲综上所述，在初中体育教学中进行篮球游戏具有重要的教学意班同学，差异性显著，具有统计学意义(P<0．05)详见表1，两班级同

7、义，进行分组对抗的游戏方式，能够有效的提高学生的团结精神、开学均没有一名学生因篮球游戏导致严重受伤等情况拓学生的思维能力，安全性较高，增加对体育教学和篮球游戏的兴表1对比两组患者满意度(n，％)趣，适宜在体育教学中广泛开展。参考文献：【1】刘铭．初中篮球课中运用游戏教学法的实验研究【J】_才智．3、讨论2012，(22)．体育教学中篮球游戏由于不挑场地，对同学的体能要求较低，【2】申振．浅谈体育游戏在中学体育中的应用【J】l中国科教创新游戏方法较多，因此在体育教学中广泛进行游戏。常规篮球游戏中导-71J，2009，(12)．仅仅让同学们进行自主游戏和随机游戏

8、，使部分同学对篮球游戏失【3】刘玉华，李华．浅谈游戏