网络环境下民办高校英语学习者自主学习探析.pdf

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1、教育时空I■网络环境下民办高校英语学习者自主学习探析李海英(东北农业大学成栋学院)[摘要]基于网络多媒体环境下的外语自主学习模式在民办高校中越来越普及。然而，网络环境下学习者的自主学习的效果受到了学习者的学习动机和兴趣、学习环境、学习资源及教师的作用等等的制约。在此基础上本文提出了促进学生就网络环境下自主学习发展的一些策略。[关键词]民办高校英语自主学习模式网络环境中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009—914X(2014)3401l2一叭伴随网络信息技术的发展，民办高校英语教学正发生前所未有的变革。随的目的。为了方便学生交流，还可以在网上创建BBS等。

2、同时教师还可以提供给着课堂面授学时的压缩，以现代信息技术为辅助手段的网络外语教学成为时代学生方便学生学习英语的网站和网络课程，如：旺旺英语、空中英语教室、英文所需并渗透到教学各个环节。多媒体信息教学等现代教育技术为创设学生自主写作网、英语沙龙、沪江英语、疯狂英语等网站。学生可以根据自身的情况，借助学习环境提供了听、读、写等全面的技术支持。该模式充分发挥网络优势，使学于网络资源制定学习目标，有选择地利用网络资源，并且阶段陛地进行测试来生在教师的指导下，根据自己的特点、水平和时间选择合适的学习内容和学习检查自身的学习成果，从而达到自主学习的目的。其次学校要加大投资力度，努

3、方法，以作为课堂面授的补充。因此，更新教学观念，运用现代信息技术作用，促力改善网络教学硬环境，提高网站的质量，设置帮助菜单，提供故障排除文档，进优质教学资源共享，改进教学方法，鼓励学生利用信息技术主动自主学习，配备技术服务人员提供咨询服务等等。同时，网络学习材料中要有设计明确的成为突破民办高校英语学习和教学瓶颈的有效途径。如何营造网络教学环境以网络学习导航系统，避免造成学习迷航与游离现象。培养学生的英语自主学习能力，强化对学生自主学习策略指导，完善对学生自(三)利用有效的监控手段，加强教师的作用教师可以创建课程文件和编排主学习过程的监控、管理和评价体系，是当前民办高校

4、英语教学的一项重要课上传教学的内容，指引学生学习课程，布置各类学习任务，提供各类教学资源链题，也是深化《大学英语》教学改革，培养学生终身学习能力，适应未来职业发展接，并能根据学生的实时反馈对教学内容进行管理和更新以使学生通过此平台的关键因素。进行自主预习、复习，为学习者提供了一个前所未有的个l生化学习空间。及时对一自主举习的内涵学生的表现做出反馈，善于观察和发现学习者在学习活动中遇到的问题，帮助Holec(1981)认为自主学习是指“学习者能够对自己的学习负责”，也就是将其分析和评价存在的问题，对学习方式、策略、成果等做出及时反馈，从而逐步自主学习看成是学习者管理自己

5、学习的能力，包括确立学习目标，决定学习内增强学生的自我监控和自我评价能力。对学生的表现给予及时的公正公平的反容，运用适当的学习方法和学习策略，监控学习的过程，以及评估学习效果等。馈，这是帮助学生评价个人学习方法和学习效果的主要手段。公平及时的反馈他列举了自主学习者的基本特点：能够理解教学目的和教学方法；能够确立自有助于学生正确地评价自己的学习方法和策略，从而加强学生的英语学习自主己的学习目标，能够选择合适的学习策略-能够监控自己的学习策略l能够评价能力。自己的学习结果。概括地说，就是“想学”、“能学”、“会学”、“善学”、“坚持学”。本教师应该充分运用网络这个平台，通

6、过互发短信或实时聊天工具与学生进文研究的自主学习即是依托网络环境下课堂外的，建立在教师指导下的学习者行在线交流，实现网络环境下教师与学生的互动。也可以鼓励学生一起构建虚的自主学习。拟学习共同体，既促进了学习者之间的沟通交流，实现了信息的传播和分享又：促进学习者自主学习的建议有助于加深网络学习者之间的情感交流，降低学习者在网络学习过程中的孤(一精心筛选教学内容，激发学习动机和兴趣我们经常会听到一些学生抱独感等消极情绪。怨“又不出国又不留学，学英语到底有什么用?”。这说明这些学生在主观意识三，结束语上还没有明确的学习目标。既然没有目标，又哪来的学习动力呢?民办高校培养现代

7、信息技术的广泛应用，语言教学中多媒体技术的日益普及，无疑为英的学生是能够服务企业、服务地方、服务社会的应用型人才。我们只有通过这把语教学提供了必要的技术支持，为学生开展自主学习提供了有效的手段。在课标尺才能更准确地衡量教学内容的实用价值。所以，教师在筛选教学内容时要堂教学中使用多媒体技术，以人机互动的方式提供学生运用语言的能力。在新结合专业的特色，选择在社会生活中具有一定实用价值的语言材料作为教学内的教学模式下，学生可以充分利用网络资源，根据自己的兴趣爱好和英语水平，容，选择符合服务企业，服务地方，服务社会的要求的教学材料。如此，学生才能自主地选择学