突出学生主体提高课堂效率.pdf

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1、第17卷·第3期宿州教育学院学报Vo1．17。No．32014年6月JOUrna1ofSuzhouEducatonInstituteJun．2014突出学生主体提高课堂效率周书梅(宿州二中安徽·宿州234000)【摘要】音乐作为陶冶心灵的艺术，有着其它学科不可代替的作用，正如大纲所说“音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质教育和建设社会主义精神文明有着重要作用。”【关键词】课标高中音乐教法教学质量活起来有效策略【中图分类号]G633．95【文献标识码】A【文章

2、编号11009—8534(2014)03—0130—02作为一名音乐教师，在不断的学习、研究、和实践否符合新课标的要求等等。既要做到严谨的备课又过程中．我深深地感受到了新课程全新的教育理念对要做到在严谨的基础上不失幽默．在四十五分钟的课传统教学模式强大的冲击．也真正体验到了有滋有味堂上．单凭一味认真的按备课讲解很难吸引学生的兴的职业生涯。现如今教育在社会中所起到的作用越趣。据研究表明，一位成人对陌生事物的专注时间只来越重要，它不仅关系到学生的自身发展．而且关系有15分钟，疲劳感马上出现。幽默的语言、

3、风趣的调到社会的整体进步．是我国综合国力的重要组成部侃既能缓解疲劳又能吸引学生的注意力．还可以活跃分高中生正处于成长发展的黄金年龄．正面临着高课堂气氛．增强课堂效果考的重压，培养他们的音乐素养。完善音乐鉴赏课教第二、采用科学的教学方法对提高学生学习兴趣学。不仅能够陶冶他们的心灵，增强他们对美的感知的重要性能力。还能够缓解学生的学习压力．实现学科之间的选择合适、适当的教学方法进行音乐教学．是音相互融合．对促进他们的全面发展有着非常重要的乐课成功的必要保证作为一名音乐教师怎样才能意义。据调查了解到，很多

4、学校不重视音乐教育，把让课堂对学生有吸引力呢?首先、要改变教学方式，本应该属于音乐教学的时间用作了其他知识的传授．课堂教学不是一成不变的．同样地教学方式方法．不这样做不仅不会提高学生的学习成绩．反而不利于他同的学生有不同的反应．在教学过程中教师需要不断们的身心发展。因此，高中音乐鉴赏课教师一定要不地调整，对症下药。其次，运用多媒体辅助教学，它在断改进教学策略和教学手段．充分利用起“无国界的音乐教学领域中应用越来越广泛．丰富了教学手段和语言”来陶冶学生的情操．培养他们对音乐的兴趣，教学资源，提高了学生

5、学习音乐的兴趣。尤其是为高让音乐鉴赏课真正的活起来．从而发挥音乐的巨大中音乐鉴赏教学带来了崭新的局面．极大地缓解了课作用．促进学生的全面发展时少而教学内容多的矛盾同时也节省了教师的板下面谈谈我在音乐教学中的几点感悟书时间．提高了授课速度．在有限的时间内让学生扩第一、严谨备课但不失灵活幽默大了教学信息量．使课堂教学效率大大提高再次，严谨的备课是教学过程的第一步。也是重要的教课内让学生到台上表演节目．培养他们参与实践的能学环节之一，学生领悟多少知识、方法和技巧．老师在力，增加他们的自信心，学生情绪高涨．

6、音乐课才能生备课中都要心中有数。教学中各个环节的连接、内容动活泼。这样课堂上既听又看还亲自上台体验．最主的安排是否有理、有序、有趣将直接影响教学质量。要的是增长了见识．他们自然对音乐课就产生了浓厚备课不仅仅体现在文字上．还要考虑是否符合所教的兴趣。授对象的知识面．是否符合教师自身的客观条件．是第三、教学语言对教学效果作用米【收稿日~]2014—02—16[作者简介]周书梅(1979一)，女，安徽宿州人，现为宿州二中音乐教师。130周书梅：突出学生主体提高课堂效率教学语言是课堂教学能够顺利进行的前提．

7、是社会艺人的悲掺情景、凄凉心情。而小提琴的音色则高质量完成教学任务的重要保证在课堂教学中起表达了江南水乡旖旎风光。这样分析、比较，既有效到引导、启发、激励学生积极探索音乐课程的作用。完成了课堂内容还节约了时间．又提高了同学们鉴首先．一句好的导人语能起到关键的作用。它将赏音乐美的能力很快地引导学生投身教师创设的教学情境之中。比第六。采用小组讨论法进行教学如：《京剧大师梅兰芳》一课，可以采用设问的方法导在音乐鉴赏课教学过程中．学生是学习的主体．入．这样既达到培养他们独立思考的能力又使他们教师要善于培养学

8、生的主体意识．突出他们的能力养成注意倾听善于联想等良好的学习习惯。其次，在特点。坚持为学生服务。对此．教师可以将学生进行聆听鉴赏音乐的过程中．要用激励语言鼓励学生并合理分组。然后播放需要进行鉴赏的曲子．让小组成及时评价学生学习过程中的表现和能力．这样可以员讨论曲子所要传达的含义．并讲解自己在其中感激励学生以一种更为积极的心态参与到音乐学习的受到的内容。分析歌曲的优缺点。这样一来不仅能够其他教学环节中。最后．教师对每节课的小结陈述语加强学生之间的交流．还能够开阔学生的视