探析如何在高中英语课堂提问技巧.pdf

《探析如何在高中英语课堂提问技巧.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探析如何在高中英语课堂提问技巧口四川省达县中学王映春摘要：在新课改素质教育下的高中英学、生动的语言引导学生积极思维，激发的主要途径，要求教师对每位学生的听语教学，越来越重视培养学生的交际能他们的求知欲望。如在学习TheMystery说读写都要进行全面的培养。但在英语力。在此前提出的课堂提问凸显出重要性D，thMoonstoneReading一文中时，笔者课堂教学中，时常会出现“问而不答、启来．如何设置提问使之不流于形式，能引设计了如下的问题：而不发”的尴尬局面。从某种程度上讲，起学生积极思索，达到锻炼其运用语言的①Whydi

2、dFranklinquitsmoking这与教师提问的难易程度有直接关系。能力成为英语教师的一个教学目标。cigars?因此，针对班级大，学生程度不齐的实关键词：高中英语；课堂提问；设置技巧(WhydidGodfreyaskRachelto际，课前教师应认真研究教材内容和结marryhim?构，把握好教学内容的连贯性，以及知识一(~WherewastheMoonstonestolen?点和重、难点的比例，精心设计提问的难、提出的问题要有思考价值。要富有启发性(少WhydidFranklinquarrelwithDr度。提问要

3、因人而异，对不同程度的学生课堂提问的本质在于使学生在知识Candy?提出难度适当的问题，使所有的学生都水平、认知水平和思维水平上得到提高，⑤WhywasRachelstubborninre-学有所获。起到“优生能吃饱，普通生能根据这些要求，教师的提问，应富有启发sistinghisenquiriesabouttheMoonstone吃了”的良好作用，启发出每个学生的学性。因为课堂提问本身不是目的，而是启tothedegreethatshemakesitseemasif习兴趣。这样，不但能活跃课堂教学气发学生思维的手段。所提问

4、题，应能激发shedosenotwantthemysterytobe氛，而且还能引导学生主动参与到课堂学生的思考和求知欲，促进学生思维的solved?教学活动中来。发展，引起学生的探索活动，并在探索活这样很快使学生带着浓厚的兴趣进六、课堂提问要突出学生的主体性动中培养创造力。在问题的形式上、内容入了课文的情境中，积极地思考，从而促教学原则上、学生回答的伸缩性上、问题的难度上进课堂效率的提高。激发兴趣，需要教师“学起于思，思源于疑”。提问时，教等方面要综合考虑。教师必须要根据学走进学生，了解学生的爱好，所设计问题师不能拘泥于课

5、本或参考答案，只将目生的年龄特点、层次差异等各方面因素能够“投石激浪”。但在注意趣味性的同光盯在自己所确定的正确答案上，只要设计出具有思考价值的问题，不能为提时，决不可忽视问题的真实性，教师提的有学生能将这个答案说出，便对其他学问而提问，教师必须明确，提问不等于启每一个问题都要使学生觉得有话可说，生依然举着的手视而不见，继续进行自发式，好的提问才是启发式提问，启发式甚至有一种不说}央的感觉。己的教学。之所以出现这种情况，主要是提问重在所提问题有价值和有意义，能四、注意课堂提问的多样性．提高课因为这些教师没有能充分意识到学生在

6、够引导学生积极思考，发展其思维能力。堂提问的有效性课堂教学中的主体地位；教学的模式还停二、掌握提问的时间和时机在课堂上，教师提问要采取灵活多留在过去传统的告诉学生如何解决问题提问是丰富课堂教学的重要环节，样的形式，能使学生活跃在各种问题之上，而不是通过教师的引导，学生自己去是锻炼学生听说能力和英语思维能力的中，促进课堂教学。比如提问和学生日常研究问题，发现问题的解决办法。因此，重要手段。又可以起到组织教学的作用。生活非常接近的一些话题，不仅有助于教师应根据学生回答的实际情况，灵活但是提问要注意时机，不注意时机的提吸引学生的注

7、意力和好奇心，还有利于控制和引导，切忌固执己见、墨守陈规，问是很勉强的提问，这种提问针对性不教师控制课堂。教师要活跃课堂气氛，驾应积极鼓励学生的创造性思维，还要鼓强，随意性较大，没有把握学生的思维流驭学生思维，丰富课堂教学内容就必须励学生大胆置疑、敢于发表自己的看法。向，没有较好地创设问题情境，仓促而问灵活运用多种提问方式，如师生问答、生同时，还要正确引导学生对教材中的知正确把握提『口J时机，最佳时机是学生处生互问、小组合作等，所以教师不必拘泥识难点进行思考和讨论。教师要及时处于很想弄懂，但又无法弄懂，很想说出于某一种形式，

8、可根据具体内容灵活运理学生讨论所遇到的各种问题，逐步培来，但又无法说清的心理状态。教师若在用。学无止境、教无定法，在课堂提问中养学生的探索精神，使他们扎实地掌握此时适当地插入一些提问，可以有效地教师还应该注意观察学生，使他们在课好新知识、巩固旧知识，不断提高理解力控制学生的注意力，既起到锻