大学生幸福观教育的问题与对策探析.pdf

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1、2014年9月河南工程学院学报(社会科学版)Sep．2014第29卷第3期JOURNALOFHENANINSTITUTEOFENGINEERING(SOCIALSCIENCEEDITION)Vo1．29No．3大学生幸福观教育的问题与对策探析周良发(安徽理5_-大学思政部，安徽淮南232007)摘要：当代大学生理解幸福的能力较低，感受幸福的层次较浅，创造幸福的意识较弱。其原因主要在于高校、家庭幸福观教育的缺失以及大学生自身幸福能力不强。加强大学生幸福观教育，可以纠正当代大学生对幸福理解之偏离，引领他们树立正确的幸福观，提高他们发现幸福、创造幸福、享受幸福的能力。关

2、键词：当代大学生；幸福；幸福观教育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674—3318(2014)03—0070—06幸福观是人们对幸福内涵、特征、本质、动机与与世界观尚未形成，行为做事往往缺少必要的耐心目标的理性认知，它直接影响着一个人的成长道路和定力。这就决定了他们在幸福的追寻上秉持实用和人生追求。作为青年中的一个特殊群体，大学生主义原则，主张凡是对自己有用的即是幸福。基于有着特定的生活场域、人生目标和价值判断，他们对这种幸福观，部分大学生认为眼下的当前的才是最幸福也有着异于其他群体的独特感悟。加强大学生重要的，遥远的未来则没有详加思虑，当然也不会过

3、幸福观教育的理论探讨，可以引领当代大学生树立多考辨其行为方式是否合理，这是典型的结果幸福正确的人生观、价值观和幸福观，提高他们发现幸福论。过于关注“当下即是”的结果幸福，无疑极大地与创造幸福的能力，使其获得更加美好的幸福人生。降低了当代大学生对幸福的感知力，导致他们对幸福的理解和感悟始终停留在较低层面，缺乏过程幸一、大学生幸福观存在的问题福的感受力。需要指出，笔者强调过程幸福，并不是新世纪以来，随着社会结构的深度转型、市场经说结果幸福就不重要。因为忽视了结果幸福，同样济的日臻完善以及价值观念的多元冲击，当代大学会削弱主体的积极性，使得对幸福的追求成为一种生对幸福的

4、认识也随之嬗变。社会生态环境的急剧无望的奢望。只有正确认识和处理二者的关系，主变化，导致部分大学生幸福观存在一些不可忽视的体才能完整地把握幸福。问题。(二)对幸福感受的层次较浅(一)对幸福理解的能力较低基于主体需求的不同，幸福可分为物质幸福和从主体的感受来说，幸福可分为结果幸福和过精神幸福。前者是指主体的生理需求和物质需要得程幸福。顾名思义，结果幸福是指主体完成某事的到满足的幸福感受，后者则是主体精神领域和道德幸福感受，而过程幸福则是主体做事过程中的幸福层面的幸福体验。根据马斯洛的需求层次理论，物体验。虽然二者相互影响、相得益彰，但它们带给主质幸福的层次较浅，而精

5、神幸福的境界较高。前者体的幸福感却迥然有异：前者因直接呈现而较为短容易得到，后者难以获得；前者转瞬即逝，后者持续暂，后者因间接显现则比较持久。尽管久暂有别，然长久；前者是幸福的基础，后者是幸福的核心。¨二者同等重要，因为它们都是主体对某事不同阶段由于幸福理解的能力较低，当代大学生对幸福的幸福感受。感受的层次较浅，比较注重感官刺激，易于关注物质大学生正处于人生的成长阶段，人生观、价值观幸福而忽视精神幸福。为此，他们通过各种方法不收稿日期：2014—04—14基金项目：安徽理工大学基金项目(QN201339)作者简介：周良发(1979一)，男，安徽六安人，安徽理工大学

6、思政部讲师，博士，研究方向为中国近现代哲学与中西文化。·70·周良发大学生幸福观教育的问题与对策探析同途径来满足自己的物质需求，甚至为了物质上的会制约他们即将步入的职业生涯。可问题是，当代幸福铤而走险，走上违法犯罪的道路。身为高校学大学生理解幸福的能力较低，感受幸福的层次较浅，生，他们显然知道精神幸福的重要性，但在行动上还创造幸福的意识较弱。平心而论，这种幸福观存在是滑向物质层面，把大量的时间和金钱花费在物质一定的偏离，显然无法让他们担负传承社会文明、引享乐以及玄幻小说、网络游戏等虚拟世界。可是，物领社会风尚之职责。质消费带来的快乐极其短暂甚至稍纵即逝，容易产二、

7、大学生幸福观偏离之因缘生精神上的空虚而疏远了精神幸福。平心而论，重视物质上的幸福本身无可厚非，但一味地追求物质什么原因致使当代大学生偏离了正确的幸福享乐会在同学中掀起奢华之风，以致享乐代替了享观?难道仅仅是他们人生观、价值观没有建立起来?受、玩乐取代了学习、消费变成了浪费，这显然与大答案显然不会如此简单，而是有着更为复杂的深层学生的身份不符。且这种幸福观让大学生对幸福内根源。倘要解决这个问题，尚需我们深入高校和社涵的理解越发粗俗肤浅，使幸福变得庸俗化和世俗会，进行多向度、多层面的学理探析。化，进而遮蔽了幸福的精神维度。倘若大学生仅把(一)高校幸福观教育之缺失幸福理

8、解为物质需