多媒体信息技术在英语教学中的运用与反思.pdf

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1、．一多媒体信息技术在英语教学中的运用与反思潘新文(石狮市第八中学，福建石狮362700)摘要：二十一世纪是信息化的时代，迅猛发展的信息技课文和老师提出的问题，让学生讨论车给我们的生活带来的术．正在改变着人们的生活、学习、工作和交往方式，且对教育、利和弊，然后用英语写一篇观后感。这样不仅提高了学生听、经济等很多领域都有着预想不到的意义。因此，英语的教育教说、读、写的能力，而且拓展了学生英语思维的能力，使学生的学走向信息化、技术化已是不可避免的时代趋势。多媒体信息英语素质得到全面提高。技术发展带来的教育新技术的广泛应用

2、。使英语课堂教学模式三、运用信息技术培养学生英语交际的能力产生很大变革．进而大大地丰富英语课堂教学活动。《英语课程标准》指出：“语言技能是语言运用能力的重要关键词：思维能力交际能力实践反思组成部分，包括听、说、读、写四个方面的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专《英语课程标准》指出：“教师要努力学习现代化教育技项和综合性语言实践活动，形成一定的综合语言运用能力．在术．开发并合理利用以现代化信息技术为载体的英语教学资13常人际交往中得体地使用英语进行交流或表达。”多媒体信源。实现现

3、代化信息技术与英语教学的整合，丰富教学内容和息技术，为培养学生英语交际的能力提供了优良条件。形式．改进学生的学习方式，提高学生的学习效率，拓宽学生英语教材中，许多课文内容与网络信息技术密切相关．如学习和运用英语的渠道。”由此可见，恰当运用多媒体信息技电子邮件(E—mail)，它是一种通过计算机网络与其他用户进术进行教学是非常必要的，它不仅可以极大地调动学生学习行联系的现代化通信手段。如人教版Unitl2中Laura与Rose之的积极性，而且可以加强师生间信息的沟通，丰富学生学习的间的对话提到收发电子邮件，这时，我便

4、充分运用信息技术，资源，大面积地提高英语教学质量。但在具体的教育教学中，在多媒体网络教室里教学生如何申请免费电子邮箱。如何收如何恰当使用多媒体信息技术呢?发电子邮件，并告诉学生日后可以通过电子邮件互通信息。同一时，我向学生公布了自己的邮箱地址，并要求学生与老师加强、运用信息技术激发学生学习英语的兴趣长期以来．受传统教学模式的影响，英语教学导入方式单交流。这样，不仅极大地调动了学生学习的积极性，还增进了调，教师常采用一问一答的方式，先复习，然后进入新课，学生师生问的情感交流，缩短了师生间的距离，激发学生学习英语学习兴

5、趣低下，影响教学效果。由于当今学生一进入青春期，的兴趣。从而大大提高课堂教学效率。生理上和心理上的变化都较大，他们在课堂上表现活跃，爱说四、实践反思爱动，好奇心强，模仿力强，兴趣广泛，多媒体技术作为一种有(一)运用信息技术要结合常规手段，提高教学的有效性效的教学辅助手段，能高密度、大容量、快节奏地对学生进行随着课改的深入，多媒体的普及使用。有些老师就认为传信息传输，利用屏幕的高清晰度显示功能和计算机强大的数统教学基本功“三字一话”(毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话)据处理能力。可以智能化地、最大限度地、直观而生动地处

6、理就不必要了，上课就用多媒体课件，板书也不必自己写。投影各种动画、声音、文本，并十分逼真地在讲课的同时描述事物仪、幻灯片自有事半功倍之效；书也不必亲自念．收音机里自不同的变化，刺激学生多种器官，提高其学习兴趣，调动其学有朗读带，课堂上只要懂得应用多媒体就行。在课堂上用机器习的主观能动性．最大限度地发挥其主体作用，强化课堂教学代替教师，将要讲的、要写的都用机器呈现。教师成了“电影放效果。因此在英语课堂教学中，运用多媒体技术手段，生动、形映员”，教师的工作就只是点击鼠标而已。这样教师失去了主象地导人教学内容，通过声像并

7、茂、视听结合、动静皆宜的表导作用，而学生则仍然处于被动接受地位。教学又陷入了“填现形式，能一下子吸引学生，引发学生的求知欲望，营造一个鸭式”怪圈，只是由“人填”变成“机填”，学生由被老师牵着鼻轻松快乐的课堂氛围。子走变为被鼠标牵着鼻子走。如在教北师大版Module3．Unit7Lesson3“TheSeaWoAd”事实上，传统教学基本功如果丢弃了，那么这样的教学是第一课时的时候．可以先让学生看一些有关海底世界的图片不会成功的。教学中，教师还要通过自己的板书、标准的语音和录像，然后让他们根据情景，带着问题，边看边听边

8、回答。这示范引导学生，这样带出的学生才能写出一手漂亮的字，也才样，就能激发学生学习兴趣和探究的好奇心．活跃课堂气氛，能说出一口纯正流利的英语。虽然现在普及多媒体，但机器永调动学生积极参与课堂教学过程。主动地进入学习状态，大大远无法代替人，教师在课堂上的示范、引领、智慧启迪是机器地提高学习效率。永远无法代替的。当然，教师在教学中要发挥多媒体的优势．二、运用信息