关于翻转课堂的思考.pdf

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1、关于翻转课堂的思考罗春燕(重庆市护士学校)随着互联网技术的发展，翻转课堂(TheFliPPed更具开创性的是，两位教师逐渐以学生在家看视频听讲Classroom)迅速流行起来。这种新型的教学模式，对传统的解为基础，节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有教学模式发起了攻击和挑战，它以教师创建的交互式视频为载困难的学生提供帮助。不久，这些在线教学视频被更多的学生体，将家庭作业转移至课堂，通过网络传递教师在家中发出的接受并广泛传播开来。由于很多学生在每天晚上18时至22时之指令，学生也有机会提出

2、问题，并通过问题获得教师的指导和间下载教学视频，以至于学校的视频服务器在这个时段经常崩同学的回应，从而创建协作学习环境。换而言之，所谓的“翻溃。“翻转课堂已经改变了我们的教学实践。我们再也不会在转”就是将课堂的讲授和家庭作业两个部分互相调换。学生面前花费3o分钟～6o分钟来讲解。我们可能永远不会回到1翻转课堂的起源传统的教学方式了。”2007年，在美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林这对搭档对此深有感触。地公园高中，教师常常被一个问题所困扰：有些学生由于各种两位教师的实践引起越来越多的人的关

3、注，以至于经常受原因，时常错过正常的学校活动，且学生将过多的时间花费在到邀请向同行介绍这种教学模式。他们的讲座已经遍布北美，往返学校的巴士上，这样导致很多学生由于缺课而跟不上学习逐渐有更多的教师开始利用在线视频在课外教授学生，回到课进度。直到有一天，学校的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦萨堂时间则进行协作学习和概念掌握的练习。姆斯开始使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和2翻转课堂的定义讲解。他们把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，以此所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在

4、家中或课外观帮助课堂缺席的学生补课，而~YouTube才刚刚开始。看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的教育教学中渗透德育等感恩教育。学校与社区等组织结对互助，比如开展有意义的帮扶活1)充分认识在任课过程中渗透感恩等德育教育的重要意动、勤工助学活动、青少年志愿者活动、下乡体验生活、兼职义。在教学中融入相关的德育故事或案例，逐渐改变学生认识创业等社会活动，升华感恩意识为理性行为，让学生在社会实的局限性或片面性。比如改变学生这样的认识：认为家长的关践中形成施恩的习惯。心是哕嗦，老师

5、的教育是跟自己过不去；国家减免学费是应该4．3在专业实践中升华为职业素质的，不减白不减或减免得还不够；现在自己是学生，用家长的专业实习阶段，是学生接触社会，理论联系实际，培养学钱是应该的，甚至认为家长不能满足自己的愿望是家长无能；生感恩意识，培育职业道德和素质的一个重要过程，它将中职老师、朋友的出发点应该是因为利己⋯⋯等等。学生内化的知恩、感恩转换为职业素质中的爱岗敬业、精益求2)教学中善于发现学生感恩方面的不足，及时正确引导精等，用实际行动回报社会。学生的同时应与班主任沟通反馈，班主任及时与家

6、长沟通交人们认为，懂得回报的人，是“有良心的人”，有了感流，共同寻找学生的突破口，必要时请心理老师介入引导，完恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐和进善学生的人格素养。步。所以感恩教在德育教育中正确应用，不仅会提高当代中职4将感恩教育融入实践中，在实践中巩固和升华感恩学生的道德修养、促进个体的自身发展，还对增强社会的和谐4．1充分利用假期文明程度具有重要意义。利用放假期间，让学生与父母一同上班或独立打理家务，参考文献甚至可以互换角色，或者鼓励学生参与社会实践打打短工，[1】柳礼全，

7、等．大学生思想政治教育的新路径．思想教育通过旁观或实践，去体会生活的艰辛和劳动收入的来之不易。研究，2009(O2)．必要时，让学生去偏僻艰苦的地方，去那里体验同龄人的生活[2]蔡景华．当代大学生感恩情怀培养探析[J】．怀化学院学与学习，让学生受到震撼并能从中思考自己现在所拥有的珍贵报，2006．和不易。由此懂得理解、尊重和同情他人，明白自己应该做什[3】徐季红．当代大学生感恩教育的几点思考．中国成人教么、能够做什么，才会由衷地感激父母和社会，才知道服务社育，2008．会和回报社会。[4】陈桂淑

8、．大学生德育测评存在的问题及应对策略．中国4．2在社会实践中升华感恩教育[·成人教育，2008(12)．2014．No40的这样一种教学形态。传统的教学模式是教师在讲台上讲课，的唯一传播者。教师开始认识到，教师在这里是在引导他们的布置家庭作业，让学生回家练习。而在翻转课堂中，学生在家学习，而不是发布指令。教师的目标是使他们成为最好的学习完成知识的学习，而课堂则变成了师生之间、学生之间互动交者，并真正理解课程的内容。流的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教3)“翻转”让教师与家长的交