习作：花地联想.ppt

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1、第一单元习作：花的联想教学目的：1、由“花”你会联想到什么景物，把它写下来。2、写出自己的感受，写完后念给自己听听。重难点：重点：要有丰富而合理的联想。难点：写出自己的感受。你认识些什么花？由它们你会联想到什么景物？菊花菊花色彩绚丽，品种繁多，姿态高雅能傲霜怒放，菊花以高风亮节，品质高洁而深受人们赞赏。“秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何”。颂扬了菊花不畏风寒、傲霜怒放的品性。菊花的颜色五彩缤纷,白的似雪,粉的似霞,黄的赛。梅花梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采

2、。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。丹桂飘香未见其花，先闻其香，这该是桂花的品性。桂花的香气，那可不是一般的香。那香毫不吝惜，滚滚而来，让人无法拒绝。闻得其香，不得不兴奋和荣耀。莲花莲花的品质有“不与世俗同流合污，高洁质朴，纯真自然”，对应了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的生长环境，尽管它生长在“趋炎附势、追求富贵的淤泥中”，但它出淤泥而不染。荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑散发出阵阵芳香，真让人陶醉。迎春花当冬天尚未走出这个季节的寒冷

3、与麻木,在转身和回眸之间,一种温暖已经悄然地挂在枝头了.这个时候,迎春花以她特有的姿态和拥抱春天的胸怀早早地开放了.黄色的花蕾和花瓣在缺乏色彩的冬天静静地绽放出一种喜悦和风情.春天要来了,春天已经来了,长长的枝条上绚目的迎春花排着整齐的队伍,等待着春天的来临。一棵一棵的油菜，连成一片一片的，那油菜花的颜色好象是被精灵的画笔渲染过的一样。黄颜色，使人陶醉其中，有风的时候，更是阵阵清香扑面而来，在花的清香中似乎夹杂着泥土味。也就是这种味道让我记忆深刻的油菜花桃花呢？习作要求：选择自己喜欢和熟悉的一种或几种花，了解它们的基本特点；联系生活实

4、际，由花展开丰富、合理的联想，发散思维；把自己怎么想的，就怎么写下来，写出真情实感，不可胡编，避免做作；联想到的意境可以用优美的语言表达。花的联想我家顶楼种了许多花，有凤仙、兰花、梅花……每个季节都有花朵开放。我最喜欢的是下面几种：奶奶种的是凤仙花，有桃红、粉红、皎白三种颜色，每一种都很漂亮。每当花开的时候，我总爱仔细地看它们，看着看着，每朵花都像可爱的娃娃，在对我微笑。爸爸种的是兰花，当花开的时候，爸爸把它们搬到客厅里，让全家欣赏。它们发出淡淡的幽香，非常清爽，像圣洁的姑娘，高雅不俗。叔叔种的是梅花，在冬天开花。天气越冷，花开得越有

5、精神，就像不怕困难的战士，那么坚强。难怪那么多人赞美它！我欣赏梅花的时候，心里在想：我要效法它的勇敢，做一个不怕困难的人。每当赏花的时候，妈妈总是提醒我和弟弟，不要忘了种花人的辛劳，要爱护它们，使它们长得更好。•大家仔细读文章，说说看，作者写到了几种花，由各种花联想到了什么？有人喜欢亭亭玉立的水仙花，有人喜欢金黄金黄的迎春花，有人喜欢分外娇艳的桃花。可我却钟爱着那十里飘香的桂花。秋风把炎夏吹走了，吹来了香气逼人的桂花。桂花小小的，金黄金黄，密密地挨在一起，静静地散发着香气。别看桂花特别小，作用可大了，它还可以泡茶喝。喝一口桂花茶，回味

6、无穷。阵阵桂花香把我引到桂树下，我仿佛变成了花仙子。头发变成了金黄色，手上多了闪亮的魔法棒。再看看自己，我竟飞了起来。许多小小的桂花把我团团围住，和我一起唱歌、跳舞。多美的画面呀！歌声、香气引来了更多的小朋友，他们在桂花树下乘凉、做游戏。桂花看着小朋友那一张张笑脸，洒出了更多的香气。花的联想佳作赏析二：花的联想佳作赏析三：“桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。”花的世界绚丽多彩，人们都有各自喜爱的花。我最爱栀子花。虽然它比不上梅花傲霜斗雪，也不及牡丹国色天香，但它给我增添了许多快乐，让我难忘。无论走到哪，妈妈身上总带着一支白色的栀子

7、花，只要闻到那淡淡的花香，我就知道一定是妈妈回来了，就会开心不已。妈妈每次都会把花拿到我面前，笑着说：“超超，这叫栀子花，可香了。”于是，我知道了这花的名字。妈妈告诉我，人们爱花、养花，不仅享受花儿的美，还能借花儿来表达内心的情感。比如把兰花比作君子，以荷花象征洁身自爱。我想栀子花也不平凡，它从冬天就开始孕育花苞，经历了长久的等待与坚持，直到夏天才开放。在洁白无暇的外表下，蕴含了坚韧执着的生命本质。我爱栀子花，爱它纯洁的外表，更爱它坚韧的品质。句子训练1、有人喜欢（）花，有人喜欢（）花，有人喜欢（）花，而我却最喜欢（）花。2、我爱（）

8、花，因为（）；因为它（）。3、看着这（）的（）花，我的眼前出现了一道迷人的景色：（）。4、向日葵那金黄的花盘微微低垂着，就像（）。想象是否合理？语句是否通顺、连贯？是否写出了自己的真实感受？是否有错别字和标点错误？指导修