祖父、后园和我自备.ppt

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1、作为初中生，最怀念什么时候？祖父、后园和我萧　红萧红（1911-1942），原名张迺(nǎi)莹，笔名萧红，悄吟，生于黑龙江省呼兰县一地主家庭。作品有散文集《商市街》;长篇小说《生死场》，《马伯乐》，回忆性长篇小说《呼兰河传》;系列回忆故乡的中短篇如《牛车上》、《小城三月》等。这位没有受过高等教育却有着写作天才的女性命运悲凉，1942年，历尽坎坷之后在香港病故，时年31岁。《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法，疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众

2、生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。我了解我了解学习目标感知文章内容品味文章语言体会浓浓亲情一、给划横线的字注音（会读、会写）蚌壳（）蚂蚱玩腻了（）衣襟（）地榇（）玫瑰嘴馋（）谷穗（）垄上（）毛嘟嘟明晃晃（）蓝悠悠二、词语（读一读）玩腻了：明晃晃：毛嘟嘟：蓝悠悠：我喜欢玩厌烦了。形容花园里的红花绿叶，新

3、鲜漂亮。形容狗尾巴草毛茸茸的样子。形容天很蓝。lǒngchènchánsuìjīnbàngnìhuàng在充满自然之趣的奇妙后园里，一定发生了很多有趣的事，你能找出来吗？（要简要概括）在欢声笑语中，你能看出祖父和“我”有什么样的性情吗？你是从哪句话中发现的？说一说。我觅趣①“我”在后园观赏昆虫、大榆树⑥“我”给祖父草帽插花⑤“我”与祖父讨论“樱桃树为什么不结樱桃、不开花”④“我”在后园自由得跑，大声得笑②“我”跟随祖父栽花、拔草、种菜铲地，把狗尾草当做谷穗留下③“我”在后园吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、扬水“下雨”“祖父”慈爱勤

4、劳、幽默风趣，有一颗童心“我”天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心我们看到了后园里无忧无虑的童年，品出了“我”与祖父浓浓的亲情，更有作为一个真正的“人”的自由和天性。你能读出自然生物旺盛的生命力和自由的天行吗？你能感到一个孩子无忧无虑、天真快乐吗?请找出来，反复朗读，细细体会。我向往“太阳在园子里是特大的……”“花开了，就像花睡醒了似的……”“一到后园里，我就没有对象地奔了出去……休息好了又是跑”深入课文，体会情感请学生思考：作者的童年生活并没有五彩斑斓，也没有惊天动地，但对于作者来说，依然是美好的，为什么？萧红，黑龙江省呼

5、兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。但她的童年却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童年时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童年时光有着强烈的眷恋之情。萧红后在她的作品《呼兰河传》中以这段童年生活为线索，追忆家乡的各种人物和生活画面，描绘了一幅20世纪20年代北疆小城呼兰的风土画卷。课文就是从这部长篇小说中节选的。你认为作者想要表达

6、一种怎样的思想？我感悟作者回忆了，表达了作者对快乐、、温馨的的赞美，对的眷恋，以及对自然美、人情美的向往。以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性.“我”与祖父在后园的美好生活自由童年生活浓浓亲情作者通过细腻而优美的笔触，给我们展现了一个蜂飞蝶舞、充盈着无限快乐和童趣的世界。下面让我们一起仔细品味这些优美的句子，去发现它美在哪里？我欣赏蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。1、作者观察是否细致？从哪里看出？从词语中看出作者观察的很仔细、比喻，生动描写蜜蜂的活

7、泼可爱视觉听觉的视角形象，形象生动描写出事物的主要特征，描绘出花园生机勃勃的特点这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。2、“啸”“冒烟”是什么意思？作者为什么由发光的叶子想到沙滩上的蚌壳？“啸”是“呼啸”之义，表示发出声响。“冒烟”表示下雨时，密集的雨点打在大榆树的树冠上飞溅起来，加上大榆树上下雨水迷漫，风一吹，形成水雾，远望有如“冒烟”。因为榆树叶子在太阳照耀下闪闪发光，而沙滩上的蚌壳多而密，在太阳的照耀下也闪闪发光，所有作

8、者由叶子想到了蚌壳。动词“啸”“冒烟”准确生动地写出了大榆树飘摇迷漫在风雨的景象。由运用联想的方法形象传神地描绘出榆树叶子闪闪发光的景象。花开了就像花睡醒了似的鸟飞了就像鸟上天了似的虫子叫了就像虫子在说话似的一切都活了3、使用了什么修辞手法？“一切都活了”你同意这一说法吗？为什么使用拟人、排比的修辞手法