学校十二五发展规划.doc

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1、永昌县第五中学“十二五”发展规划(2010—2015)(征求意见稿)永昌县第五中学是永昌县人民政府根据教育事业发展的需要，于2006年秋将东寨中学整体搬迁而新建的一所初级中学。学校2008年秋季投入正常运行，现有42个教学班的办学规模，学生2262人，教师137名。—、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，积极推行新课程改革，强势推进素质教育，按照现代化标准，逐步改善办学条件，提升办学品位，进一步提高教书育人的水平和质量。把学校建设成对周边教育具有较强辐射功能和示范带动作用的品牌学校，为永昌的经济社会跨越式发展做出重要贡献。二、办学理念

2、为每一位学生终身发展奠基，为每一位家长殷切期望铺路。三、办学目标基础扎实，学有所长，全面发展，个性优良。四、育人目标培养会做人、会求知、会生活、会健体、会创造的高素质中学生(1)品格目标：初级层：具有良好的文明习惯、较高的现代公民意识和较强的环保意识;中级层：形成良好的道德品质，较强的民主法制观念，能正确处理个人与他人、个人与集体之间的关系；高级层：体现高尚的道德情操、强烈的爱国热情，了解辩证唯物主义的基本常识，确立正确的世界观、人生观和价值观。(2)能力目标：初级层：具有良好的学习习惯、端正的学习态度和明确的学习目的，形成较强的自学能力；中级层：

3、具有敢于质疑的精神和善于思考的品质，形成较强运用知识、整合知识的能力；高级层：具有批判和创新精神、主动参与和自觉实践的精神，形成善于发现新问题，寻求新方法的能力和动手实践能力。(3)科学文化素养目标：知识面宽广，有较高的人文科学意识和修养，了解祖国的传统文化精华，有比较丰富的历史与现代国际知识,初步具备人与自然和谐发展的意识；掌握现代科学技术基础知识，了解现代科学的重要发展趋势；初步掌握科学的思想方法和工作方法，树立科学的信念，形成科学的习惯。(4)身体心理素质目标：具有强健的体魄，形成自觉锻炼身体的习惯，体能指标高于平均水平；具有健康的心理，善于

4、自我调节，善于接纳他人，有较强的意志力、社会适应力和自我发展的能力。五、校训博、雅、勤、健六、四风建设（一）校风：敦品砺学，臻于至善。（-）教风：爱生、敬业、求真、笃行。（三）学风：尊师、好学、明理、乐群。（四）作风：勤勉、务实、民主、团结。七、管理目标（一）总体目标围绕具有时代特征、永昌特色和五中特点的办学思想，以优化第五中学的学生培养模式为中心，以课程、教学和教师为重点，设计和实施综合性整体改革。与兄弟学校建立合作伙伴关系，在办学实验、课程开发、师资培训、教学改革、成果推广、技术应用等方面开展合作研究和攻关。相应改革学校内部管理，优化配置教育技

5、术装备，并注重先进设施设备的高效率、高效益运作。造就一批热心教改的研究型教师，形成一批体现素质教育思想、反映教育改革趋势的改革项目，优化国家课程和地方课程，建设体现五中特色的高效实用的校本课程，总结能够起示范辐射作用的改革经验，使五中学生的综合性整体素质有明显提高。学生培养目标：会做人、会求知、会生活、会健体、会创造。（二）具体目标：1、办学规模年级七年级1415161616八年级1414151616九年级1414141516班级总数4243454748⑵预计教职工数、学生数一览表:项目20102011201220132014班级数42434547

6、48学生数22622315238524912544教职工数1371441491551592、以人为本和谐发展，注重校园文化建构。文化是学校持续发展的命脉，校园文化是一种生气勃勃的力量，将深深熔铸在学校的竞争力、生命力、创造力和凝聚力之中，而这种竞争力、生命力、创造力和凝聚力在学校中具体体现就是以品牌为核心的校园文化建设。校园品牌浓缩了校园文化之真，校园文化之美，校园文化之情，校园文化之力。学校需要实实在在地进行品牌建设来释放内涵、体现学校理念、锻造学校精神、引擎学校航向、塑造学校形象、提升学校品位，从而让学校魅力永驻。校园文化包括精神文化、物质文化

7、和行动文化等方面。我们要建设校园，美化校园，营造校园文化氛围，将学校建成生态化、人文化学校。⑴制定校训、制作校旗、创作校歌、校徽及学校的名片——画册和光盘。⑵做好校训及“五风”口号的诠释、宣讲工作，提高师生对校园文化的认识，挖掘校园文化精神，提升校园文化品位，构建校园文化体系。⑶通过校园文化建设，实现学校以硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一，构建欢乐和谐的校园，促进学生全面而有个性地发展。⑷完成校园人文景观建设，凸现学校人文特色，将校园变成一本鲜活的教材，激励师生奋进。⑸三年内完成校园自然景观建设，烘托学校人文特色，将校园变

8、成一座生态化的公园，陶冶师生情操，净化心灵。⑹继续抓好课外文体活动,成立文学社、校园之声广播站、举办校园文化艺术节，成立学