高考生物总复习温习第十单元第1课时.ppt

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1、第十单元生物学科思想案例解读第1课时普遍联系的思想N、P蛋白质、DNA、RNARCNH2HCOOH脱水缩合核糖体n+m氨基酸的种类、数量和排列顺序不同肽链空间结构千差万别mRNA转录①DNA复制DNA生物生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择解析解析答案D命题视角2在细胞水平上，各种细胞结构之间在结构和功能上相互联系，构成一个统一的整体解析答案D解析答案C释放(分泌)神经递质T细胞活性下降后，淋巴因子的分泌量减少，且呈递抗原信息的能力降低，影响了B细胞增殖分化成效应B细胞的过程，使抗体生成量减少通过细胞间的

2、接触实现自身免疫病过敏反应解析名称来源功能呈递抗原识别抗原分泌功能吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和呈递抗原信息；吞噬抗原-抗体复合物√√T细胞造血干细胞（在胸腺中成熟）识别、呈递抗原信息；分化成为效应T细胞或记忆细胞√√B细胞造血干细胞（在骨髓中成熟）识别抗原；分化成为效应B细胞或记忆细胞√效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体（一种效应B细胞只能产生一种抗体）√效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子；或与靶细胞结合发挥细胞免疫效应√√记忆细胞B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原、分化成为相应的效应细胞√核糖体、内质网、高尔基

3、体糖蛋白葡萄糖合成肝糖元兴奋或抑制图C所示的抗体吸附在细胞表面，抗原刺激机体产生的抗体主要分布在血清中血管通透性变大解析①②⑥抗利尿激素肾小管、集合管（负）反馈胰岛素肝细胞促进肝糖元的分解促进非糖物糖被神经递质质转化为葡萄糖，从而使血糖升高下丘脑组织细胞寒冷刺激→皮肤中冷觉感受器→人体长期缺碘体内甲状腺激素分泌不足，使下丘脑分泌a——促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌b——促甲状腺激素(TSH)增加，造成甲状腺增生肿大相关传入神经……→大脑皮层的躯体感觉中枢→产生冷觉解析神经递质促甲状腺激素胰岛素对水分的重吸收

4、增强效应B细胞和记忆细胞静息内突触后膜上的特异性受体体温调节中枢甲状腺激素骨骼肌收缩皮肤毛细血管舒张解析无机环境太阳、水和无机盐等（缺太阳不给分）腐生细菌和真菌将有机碳转变为无机碳次级演替a/100～a/25解析解析答案C