诗歌之在审题中挖掘隐含信息.ppt

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1、--------诗歌鉴赏方法点拨诗歌鉴赏学会在审题中挖掘隐含信息水调歌头·题剑阁崔与之万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼器三边锋镝，天道久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦绕家山。注：崔与之，南宋名臣，广东人。此词写于词人出任成都知府皆成都府路安抚使时。当时，淮河秦岭以北的大片国土，尽沦于金人之手。问（1）这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇，写了哪几层意思？（3分）（2)“梅岭绿

2、阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。”运用了哪种修辞手法？表达了怎样的思想感情？（3分）（3）吴世昌《词林新话》评此词称“此词直逼稼轩。”请对此作简要分析。（4分）诗歌内容表达技巧、情感诗歌思想（主旨）、语言(风格)（2)“梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。”运用了哪种修辞手法？表达了怎样的思想感情？（3分）学生答案展示：甲:反问乙：想象的修辞手法丙：拟人、对比哪种审题不清（3）吴世昌《词林新话》评此词称“此词直逼稼轩。”请对此作简要分析。（4分）学生答案展示：甲：与辛弃疾一样报国无门，壮志难酬；同辛弃疾一样人老

3、却不能驰骋沙场。乙：此词豪迈奔放，与辛弃疾风格一致；词人遭遇背景与辛弃疾相似，不得志；同样一颗为国效力的心，同样不能为国效力。解决方法：认真读题、圈点关键此词审题不清此词（2007年江苏高考）鹧鸪天·送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?总结：情感在前，手法在后，手法变抒情方式借景抒情或寓情于景。知识回顾：抒情方式直接抒情：直抒胸臆间

4、接抒情：借景（物）抒情托物言志用典（借古讽今）等借物抒情夜坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。问：从三、四两句可以看出作者怎样的情感？使用了什么手法？（2011年江苏）春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群清新庾开府，俊逸鲍参军渭北春天树，江东日暮云何时一樽酒，重与细论文注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。问：（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种

5、表现手法？（4分）借景抒情或寓情于景九日杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。问：颈联描写了一幅什么样的景象？运用了什么手法？对比总结：景象在前，手法在后，手法变描写方式景物描写:知识回顾：白描细描多种修辞、角度的结合、调动感官（色彩鲜明）、表现手法对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注：此诗作于安史之乱时。此前安禄山攻占长安，泥古不化的宰相房琯率领唐军与敌

6、人作车战，大败，死伤几万人。问：颈联主要用什么手法写出诗人怎样的生活境况？请简要分析。（3分）比较题目：颈联运用了哪些手法？借代“绿”借代“酒”；想象，虚实结合贫寒交困的境况虚实结合总结：手法与内容联系，针对内容辨别手法主要江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：南宋诗人，一生穷困潦倒，漂泊异乡。摩挲：用手抚摸。问：前两句写景寄情，选取景象“一双鸥”的妙处何在？参考答案：写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀生意，组成一幅动静相间的江上秋色图；成双的鸥鸟反衬诗人的孤单，使诗人孤寂的

7、心情跃然纸上。双手法：反衬2006年江苏鹧鸪天室人降日①以此奉寄   （元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。问：“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。参考答案：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。归手法：反衬但要注意顺序。（2009年江苏高考）满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，

8、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)比较题目：（1）反映了作者什么样的思想感情？（2）