幼儿园游戏组织与指导 教学全套课件 第三章 幼儿园游戏活动的组织与常规完整版.ppt

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1、第三章幼儿园游戏的计划与组织目标导航1.掌握各年龄班幼儿游戏的目标。2.掌握幼儿游戏活动的两种组织方式。3.掌握合理安排游戏时间的基本要求。4.掌握幼儿园游戏活动的一般常规并合理运用。5.掌握幼儿园游戏活动的两种组织形式。本章重难点重点：幼儿园游戏活动的组织形式、游戏的时间与安排、游戏目标的设定以及游戏活动的一般常规。难点：游戏时间的安排、幼儿园游戏活动两种组织形式的区分与运用。第一节游戏时间与安排一、游戏时间1.游戏时间的长度：适度的游戏时间2.游戏时间的特点：固定性、随机性、被动性3.游戏时间的规划：（1）根据年龄班规划游戏时间（2）根据游戏类型规划游戏时间第一节游戏时间与安排二、游

2、戏安排1.集体教学中的游戏安排2.区域活动中的游戏安排（1）设置合适的活动区角（2）为不同类型的游戏开展安排不同的材料第一节游戏时间与安排二、游戏安排3.户外活动中的游戏安排4.生活活动中的游戏安排第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标1.结构游戏的目标（1）小班a.能够认识不同的建构材料，并感知材料的形状，熟悉材料的操作方式。b.在观察模仿的基础之上，学会延伸、搭高、拼插等简单的建构方法。c.能够使用建构材料简单的构建出物体的造型。d.学会收拾各种材料，并懂得爱护自己或他人的构建物。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标1.结构游戏的目标（2）中班a.能与同伴合

3、作建构。b.能围绕主题进行建构，并完成自己的建构内容。c.学会悬空搭高、平衡对称、接插等技能构建。d.建构具有一定的创造性。。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标1.结构游戏的目标（3）大班a.能够体验同伴协商主题，并分工合作。b.能够布局合理，有计划和目的的进行构建。c.学会围建、搭建、悬空搭建等方法进行建构。d.能够向他人介绍建构物，有成就感。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标2.角色游戏的目标（1）小班a.喜欢参加角色游戏。b.能够围绕角色主题开展游戏活动，能够扮演熟悉的角色。c.能够与同伴一起游戏，并爱护玩具材料。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏

4、类型的游戏目标2.角色游戏的目标（2）中班a.能够围绕主题开展游戏，并逐渐丰富游戏的情节，学会扮演不同的角色。b.能够模仿角色的语言，反映角色的职责。c.能够按自己的意愿提出游戏的主题，并能够商量分配角色。d.能够遵守游戏规则，并参与评价游戏。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标2.角色游戏的目标（3）大班a.能够丰富并扩大游戏的主题。b.能够按自己的意愿提出游戏的主题，并能够有初步的游戏目的和计划。c.能够创设简单的游戏情境，并大胆的扮演和模仿相关角色。d.与同伴一起协商角色分配。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标3.表演游戏的目标（1）小班a.能够丰富并

5、扩大游戏的主题。b.能够按自己的意愿提出游戏的主题，并能够有初步的游戏目的和计划。c.能够创设简单的游戏情境，并大胆的扮演和模仿相关角色。d.与同伴一起协商角色分配。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标3.表演游戏的目标（2）中班a.对游戏活动感兴趣，喜欢参加表演游戏。b.通过游戏活动帮助幼儿了解相关作品的内容。c.能够倾听别人的谈话，并能够与同伴友好相处。d.能够在教师的帮助下，完成游戏。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标3.表演游戏的目标（3）大班a.能够按照自己的兴趣和实际情况选择角色。b.能够通过游戏了解作品的内容、角色特征以及角色的背景与职责。c.

6、能够顺畅地与同伴一起完成游戏。d.能够遵守规则，并客观地评价游戏中自己的表现。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标3.表演游戏的目标（3）大班a.能够按照自己的兴趣和实际情况选择角色。b.能够通过游戏了解作品的内容、角色特征以及角色的背景与职责。c.能够顺畅地与同伴一起完成游戏。d.能够遵守规则，并客观地评价游戏中自己的表现。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标4.体育游戏、智力游戏与音乐游戏的总目标（1）体育游戏总目标喜欢参与体育游戏，动作协调、灵活；能够积极的参与户外游戏与体育活动；能够完成基本运动动作并掌握动作要领；能够体验到运动带来的乐趣，并能够养成运

7、动的习惯；能够独立完成体育游戏并遵守规则等目标。第二节游戏的常目标与预设一、不同游戏类型的游戏目标4.体育游戏、智力游戏与音乐游戏的总目标（2）音乐游戏总目标能够感受音乐，并喜欢参加音乐游戏活动；理解游戏情景并懂得游戏的规则；能够在游戏中控制自己的身体姿势；能够创编游戏情景与游戏动作，探索游戏规则；能够理解音乐的性质并能够跟随音乐的乐段、节奏和速度变化做出动作；能够积极创编相关的游戏情景并协调自己的动作；能够积极参与音乐游戏并体验到