百万英镑教学设计.doc

《百万英镑教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题ThemillionpoundBankNote科目English教学对象高一年级提供者Fulihua课时One课型Usinglanguage一、教学理论设计依据英语课堂教学中，加强学生语言运用能力的培养,充分体现了以教师为主导、以学生为主体的素质教育理念。英语教学不但是英语知识的学习，也是语言的一种传播方式。课堂上，我们应该正确组织教学方式，让学生在实践活动中语言综合运用能力得到提高。二、教材分析本课选自新课标高一英语必修三Unit4ThemillionpoundBankNote中的Usinglanguage部分，内容是

2、马克吐温的短篇小说《百万英镑》改编过来的戏剧，剧本中的第一幕的第四场。通过观看电影视频材料以及在对阅读材料的综合理解的基础上，将故事内容表演出来，使学生更好地将所学知识运用到实践中，并帮助学生树立正确的金钱观。教学中我采用任务型教学法和小组合作探究学习法，实现教学目标。三、学情分析教学对象是高一年级的学生，他们的智力发展趋于成熟，认知能力有了进一步的发展，具备了一定的获取信息，处理信息，分析及解决问题的能力，有个别学生程度欠佳，所以任务的布置有分层次，并兼顾到每位同学，让学生都有收获和成就感。另外在角色扮演环节中，能做到学以

3、致用，并真正地提高学生的口语水平及语言运用能力。四、教学目标1.Toreadandunderstandtheplay.2.Developtheabilityofgroupcooperation.3.Improvereading,speakingandactingskills.4.Establishthecorrectmoneyvalues.五、教学重点1.ImproveSs’readingskillswithdifferentreadingmethods.2.ImproveSs’speakingskillthroughthe

4、irperformanceusingthecontentstheyhavelearnt.六、教学难点1.Howtocomprehendsomespecificsentencesinthetext.2.Howtoactouttheplaywithcorrectattitudeandintonation.七、教学策略1.情景式教学法：通过播放视频激发学生兴趣。2.任务型教学法：以分组讨论，组员的合作探究及小组呈现形式来完成教学任务。3.让学生通过体验，实践，讨论，合作和表演等方式提高自己的综合语言能力和学习能力。八、教学手段1.

5、采用多媒体教学，用一些有关图片，音像及视频材料，激发学生的学习兴趣。2.准备必要的演出道具（信封，盘子，杯子等），使课堂内容丰富多彩。3.课堂评价表：最佳表现组、最佳演员（2名）及颁发实物奖励。九、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Lead-in6minutes组织学生观看ActIScene3电影视频，回顾上节精彩内容。T:ImaginewhatyouwoulddonextwiththemoneyifyouwereHenry?S:Sharetheirvariousopinionsactively.S1:Ithink….

6、S2:inmyopinion…观看视频，并参考幻灯片下方字幕。各抒己见预测主人公接下来的活动。通过回顾上一节课的内容，激发学生的想象力，然后进入新课的学习。Pre-reading7minutesT:Nowlet’swatchtheshortmovieaboutScene4.WhathappenstoHenryintherestaurant?S:watchthemoviecarefullytograspthemainideaofthepassage.观看视频仔细观看视频,捕捉文章主要信息。通过一段亨利在一个餐厅吃饭的视频，图文

7、并茂地展示给学生看，让学生能够更加深切地体会到文章的大意，并从中获取必要的信息。提高学生听力水平，体会真实情景下故事人物角色的情感态度。While-reading15minutesTask1:Careful-readingT:AskSstoreadthepassagecarefullyandanalyzesomesentences.Q1:“we’llseeifhe’scleverasawolf,eh?”Q2:“Kind，sir?No,It’sverykindofyou”S:Readthepassagecarefullyand

8、comprehendsomesentencesaccordingtothedetailedinformationinthetext.小组讨论，分析、体会句子内涵意义。通过分析个别句子，让学生真正地体会到人物角色所用语言的内涵意义及情感态度的变化T:LetSsfindouttheirdiff