高中物理教学论文选修模块与高考的结合人教版.ppt

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1、物理选修模块与新课标高考的结合选修模块的教学内容提要新课标高考对选修模块的考查特点新课标考试大纲与旧考试大纲的对比新课程标准与新课标考试大纲结合第一部分：新课标高考对选修模块的考查特点一.课标高考对选修模块的考查特点1.新高考理综试题对选修模块的考查模式必做题加选做题模式：3选2必做题模式：不考3-3模块年份必做题+选做题模式必做题模式2007年山东、宁夏、海南2008年山东、宁夏、海南2009年山东、宁夏、海南、福建、辽宁浙江，安徽，天津一.新课标高考对选修模块的考查特点2.新高考理综试题对选修模块考查的题型每个选修模块一道题题目类型：计算题选择题＋计算题填空题＋计算题作图题

2、＋计算题一.新课标高考对选修模块的考查特点2009年山东理综选做题38．（8分）[物理——物理3-５](1)历史中在利用加速器实现的核反应，是用加速后动能为0.5MeV的质子H轰击静止的X,生成两个动能均为8.9MeV的He.（1MeV=1.6×-13J）①上述核反应方程为___________。②质量亏损为_______________kg。（2）如图所示，光滑水平面轨道上有三个木块，A、B、C，质量分别为mB=mc=2m,mA=m，A、B用细绳连接，中间有一压缩的弹簧(弹簧与滑块不栓接)。开始时A、B以共同速度v0运动，C静止。某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C

3、发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同。求B与C碰撞前B的速度。一.课标高考对选修模块的考查特点3.新课标高考理综试题对选修模块考查的知识点选修模块考点考查该模块核心知识对每一模块综合考查一.课标高考对选修模块的考查特点4.学生答题情况调查同一套试题各选做题难度大致相同总体上各模块试题难度大致相同每一模块试题都有难点一.课标高考对选修模块的考查特点5.教师对选做试题的评价考查内容比较简单，重点考查方法和能力部分内容变化较大气体、振动和波、光学部分由选择题变为计算题，能力要求提高查应用物理知识解决实际问题的能力，但实用模型简单计算题结合探究性实验，考查探究性能力对物理学史的考

4、查和作图能力的考查要求较多第二部分：新课标考试大纲与旧考试大纲的对比二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比1.考试内容的变化新考纲增加了：高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。新课标考试大纲与新课程统一起来，体现新课程改革理念与课程标准。二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比1.考试内容的变化与高中物理新课程统

5、一起来，比原有的考试大纲更加体现新课程改革理念与课程标准。二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比2.能力要求的变化新课标考试大纲对能力的考查要求仍然为五项，即理解能力、推理能力 、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力 、实验能力。新课标考试大纲分析综合能力要求有微小变化，实验能力要求有较大的变化。二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比2.能力要求的变化考查能力旧考试大纲新课标考试大纲分析综合能力分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的

6、联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比2.能力要求的变化考查能力旧考试大纲新课标考试大纲实验能力实验能力 能独立完成"知识内容表"中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。能灵活地运用

7、已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。二.新课标考试大纲与旧考试大纲的对比2.能力要求的变化体现了新课程标准中“有助于体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理