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1、高三语文第五册文言文复习学而时习之,不亦说乎?复习要点领会李杜诗歌不同的艺术风格积累经典名句掌握课文中的重点实词和虚词常识篇1.李白号青莲居士,浪漫主义诗人,史称诗仙,诗歌风格豪放飘逸.2.杜甫现实主义诗人,史称诗圣,他的诗后人誉为诗史,风格沉郁顿挫,他的诗多为忧国忧民之作.3.孟子战国时期伟大的思想家,孔子之后的又一位儒家大师,史称亚圣,主要思想:仁政,性善论,民贵君轻的民本主义思想.现实主义和浪漫主义现实主义提倡客观地观察现实生活,按照生活的本来样式精确细腻地描写现实,真实地表现典型环境中的典型人物.浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言瑰丽神奇的想象和夸张的手法来塑
2、造形象.语法篇刑于寡妻.至于兄弟.以御于家桓公田于泽,管仲御振长策而御宇内弈之为数,小数也楚兵数千人为聚者,不可胜数数犯边境数罟不入无无wu池一夫当关,万夫莫开当其南北分者,古长城也臣生当陨首,死当结草安步以当车可以横绝峨眉巅佛印绝类弥勒楚诚能绝齐服垢弊以干名哭声直上干云霄刑天舞干戚,猛志固常在若无罪而就死地河海不择细流,故能就其深就能破之,尚不可有也1.一词多义.一.实词(占据)(在)(应当)(当作)(越过)(极)(断绝关系)(治理)(驾驭车马)(控制)(求取)(冲)(盾牌)(近)(完成)(即使)(技艺)(计算)(屡次)(密)未休关西卒权,然后知轻重树之以桑独乐乐.与人乐乐今王鼓乐于此则
3、王矣朝秦楚,莅中国老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼明足以察秋毫之末２.词类活用(使动)(名词作动词,种植)(名词作动词,欣赏音乐)(名词作动词,弹奏)(名词作动词,称王)(使动)(形作动,形作名)(形容词作名词)(名词作动词,用秤称)二.虚词若寡人者,可以保民乎哉王若隐其无罪而就死地以若所为求若所欲曾不若孀妻弱子更若役,复若赋,何如举疾首蹙额而相告曰戍卒叫,函谷举吾力足以举千均,而不足以举一羽卒之东郭燔间卒然问曰:天下恶乎定鲁肃闻刘表卒信臣精卒陈利兵而谁何孰能一之今夫天下之人牧民归之,尤水之归下顷之,目似暝,意暇甚鹏之徙于南冥也(像)(如果)(如此)(比得上)(你)(它,指天下)(的)(
4、他)(音节助词)(助词)(全)(攻克)(举起)(到)(突然)(死)(士兵)三.特殊句式.暴见于王又闻子规啼夜月斗酒十千恣欢谑见羽毛之美莫之能御某一人专心致志,惟弈秋之惟听何由知吾可也良人之未知也王语暴以好乐状语后置状语后置宾语前置宾语前置宾语前置定语后置定语后置被动句宾语前置应用篇名句填空蜀道之难千金散尽还复来但愿长醉不复醒生女犹得嫁比邻花径不曾缘客扫星垂平野阔飘飘何所似老病有孤舟夫子言之呼儿将出换美酒颁白者不负戴于道路矣难于上青天天生我材必有用钟鼓馔玉不足贵生男埋没随百草篷们今始为君开月涌大江流亲朋无一字于我心有戚戚焉与尔同销万古愁谨庠序之教,申之以孝悌之义,天地一沙鸥阅读下面两首古诗,
5、比较其风格的不同听蜀睿弹琴蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰.为我一挥手,如听万壑松.客心洗流水,余响入霜钟.不觉碧山暮,秋云暗几重.日暮牛羊下来久,各已闭柴门.风月自青夜,江山非故图.石泉流暗壁,草露滴秋根.头白灯明里,何须花烬繁.文言文阅读仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也.子曰:子巧乎!有道邪?曰:我有道也.五六月,累丸二而不坠,则失者锱铢;累三而不坠,则失者十一;累五而不坠,犹掇之也.吾处身也,若橛株拘;吾执臂也,若槁木之枝.虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知.吾不反不侧,不以万物易蜩之翼,何为而不得?孔子顾谓弟子曰:用志不分,乃凝于神,其佝偻丈人之谓乎?1.解释文中红色的实词2.说出
6、文中绿色句子的句式适:掇:道:易:顾:累丸二而不坠而唯蜩翼之知其佝偻丈人之谓乎定语后置宾语前置宾语前置往,到拾取方法转移回过头感谢光临指导感谢光临指导感谢光临指导
