克服尖音的方法.doc

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1、1.了解“尖音”:所谓“尖音”是指把舌面音j、q、x发成了舌尖前音z、c、s。如把“解决”发成“ziězué”。2.纠正尖音,首先要正确地掌握j、q、x的发音部位和发音方法。j、q、x的发音部位都是舌面的硬腭前部,但发音方法有所不同。如发“j”时,舌面向前向上,向硬腭前部贴紧,舌尖下垂,然后突然将舌面放松,让气流很微弱地由窄缝中透出。其一,正确的j、q、x发音方法与尖音的比较。正确的方法,发音部位是舌面和硬腭前部,此时,舌尖是下垂的,发音是舌尖不形成阻碍;而尖音则把舌尖视为形成阻碍的发音部位。其二,将舌面音j、q、x与舌尖前音z、c、s、舌尖中音d、t

2、、n、l、舌尖后音zh、ch、sh、r相比较。在普通话发音中,以“舌尖”为阻的声母是有的,而且还不少,但j、q、x不是。通过对舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音这三组声母的发音,体会普通话中正确的舌尖音是哪些,体会舌尖音和舌面音的不同。其三,按发音部位的分类,将普通话中的有关声母连贯起来发音并体味其发音部位的逐步内移。如:b、p、m(双唇)—f(唇齿)—z、c、s(舌尖前)—d、t、n、l(舌尖中)—zh、ch、sh、r(舌尖后)—j、q、x(舌面)—g、k、h(舌根)。在“比较”、“联系”的发音学习中,更准确地把握j、q、x的读音。实践证明,同学们只要有纠

3、正尖音的决心,并且认真学习有关原理,肯花力气自觉练习,那么,经过一段时间的努力,就一定会克服“尖音”这一语音错误,有效地改进自己的语音面貌。关键词:尖音问题;成因;纠正方法。在汉语普通话语音教学中,“尖音问题”是一个难点。我在教学中发现百分之九十以上的女生有“尖音”,男生存在“尖音”的也不低于百分之三十,女同学有尖音显得语音不纯正,男同学有尖音则失去了阳刚之气,会使播音风格女气化。很多播音员播了几十年音,尖音仍或多或少地存在。这说明了尖音是播音问题中的顽疾。一、尖音的含义及形成原因什么是尖音呢?这要从“尖音”与“团音”的区别说起。尖音指Z、C、S声母拼

4、i、ü或i、ü起头的韵母,团音指j、q、x声母拼i、ü或i、ü起头的韵母。有的方言中分别“尖团”,把“尖、千、先”读作“zian、cian、sian”,把“兼、牵、掀”读作“jian、qian、xian、”。普通话中不分“尖团”或说没有尖音。“尖、千、先”也分别读作“jian、qian、xian”,音节中不存在z、c、s声母与i、ü或i、ü起头的韵母相拼的现象。但受方言和其他一些因素的影响,很多人在读j、q、x与i、ü或i、ü开头的韵母相拼而成的音节时就会带出类似尖音的读音。而且普遍存在于人们日常的发音中,这就是我们所说的“尖音问题”。从声母的发音部位

5、和发音方法进行分析,造成尖音的原因有以下两种:一是在发j、q、x声母时舌尖后与舌面同时成阻,致使咬字力量不集中。发音时咬字器官力量的集中是使声音集中的重要一环。而咬字器官力量的集中主要表现在唇和舌上。在发双唇阻和唇齿阻音节时,唇的力量要集中在唇的内缘,集中到中央三分之一处。发其他音节时,舌的力量集中更为重要。舌的力量集中要求舌体在发音过程中要取收势,力量要集中在舌的前后中纵线上,而且成阻部位应是点状接触而不是片状接触。发j、q、x声母时如果舌面前部和舌尖后部同时与硬腭接触,就成了片状接触,发出的音就不集中,就会带有“尖音”的色彩。第二个原因是牙齿对气流

6、形成一定的阻碍而摩擦成声,声似舌尖成阻。有两种情况:一是生理原因造成的,即牙齿生长不正常,上切牙过长,阻碍了气流,形成了噪音;另一种情况是发音时双唇松弛,唇形向两边扩展,口腔打不开,上下牙齿之间间隙太小,造成对气流的阻碍而形成噪音,声似尖音。从社会原因分析也有两种原因,一是受一些地方方言影响,学生从小受存在“尖音问题”地区的大的语言环境的影响,养成了不良发音习惯。还有一种原因是受一些影视明星发音习惯的影响,好多年轻人把这种含混不清的发音吐字方式当成时髦加以追捧,从而形成了不良的发音习惯。记得我小时候参加一次全县中小学生文艺汇演,当时的报幕员尖音非常严重

7、。在报“请听电影《闪闪的红星》插曲:红星照我去战斗”时,“星”的尖音成分特别重,结果好多中小学生跟着模仿。现在的很多港台明星说话唇舌无力的现象对追星族的影响可想而知。总之,“尖音问题”归根到底是咬字吐字的问题,唇舌无力是最主要的原因。我们必须认识到只有双唇力量集中并对舌的运动加以积极控制,才能使声音干净、明亮、集中。从而彻底解决“尖音问题”。二、去除尖音的方法在教学实践中,我首先通过讲解分析,让学生从理论上了解尖音的形成原因和“j、q、x”的正确发音部位和发音方法,通过夸张地发出“尖音”,让学生知道尖音是怎么回事,并认识到纠正尖音的重要性;让学生理解“

8、j、q、x”的发音部位是舌面而不是舌尖,是舌面与硬腭前部形成阻碍,而舌尖是绝不能有阻碍的;在普

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