诗歌阅读的“五觉”.ppt

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1、诗歌阅读的“五觉”李永毅2009.10“五觉”概览形觉（诗歌的空间特征）声觉（诗歌的时间特征）触觉（诗歌的结构特征）情觉（诗歌的经验特征）智觉（诗歌的知性特征）诗歌阅读的一些误区（1）伦理误区：道德洁癖Itisacontradictiontoattemptasinlessliteratureofsinfulman.--CardinalNewmanIt[thepoeticalcharacter]hasasmuchdelightinconceivinganIagoasanImogen.Whatshocksthevi

2、rtuousphilosop[h]er,delightsthecamelionPoet.Itdoesnoharmfromitsrelishofthedarksideofthingsanymorethanfromthebrightone;becausebothendinspeculation.--JohnKeats（2）阐释误区：终极答案“Mancanembodytruthbuthecannotknowit.”--WilliamButlerYeats“Apoemdoesnotmean,butbe.”--Archi

3、baldMacleish（3）心理误区：透明情结阅读诗歌与阅读专业物理书籍一样需要训练和相关的知识储备：文学传统（格律、语汇、主题、程式、手法）；文学理论（特定时期文学看待世界的方式）；作家的生活经历、思想框架和文学理念；特定时期的整体精神氛围；个人对人生和世界的体悟；阅读所训练出来的对文字的敏感；简单的个案InaStationoftheMetroTheapparitionofthesefacesinthecrowd;Petalsonawet,blackbough.ThreeyearsagoinParis,Ig

4、otoutofa‘metro’trainatLaConcorde,andsawsuddenlyabeautifulface,andthenanotherandanother,andthenabeautifulchild'sface,andthenanotherbeautifulwoman,andItriedallthatdaytofindwordsforwhatthishadmeanttome,andIcouldnotfindanywordsthatseemedtomeworthy,oraslovelyasth

5、atsuddenemotion....Iwrotea30-linepoemanddestroyedit…SixmonthslaterImadeapoemhalfthatlength;ayearlaterImadethefollowinghokku-likesentence.如何理解这首诗？历史的定位：熟悉庞德所反叛的维多利亚文学传统（伦理说教的文学价值观；“软”的表达方式；平庸保守的中产阶级读者）。诗人的主张：意象主义（directtreatmentofthething）；superimposition；gra

6、mmaroftheunconscious。与东方诗歌的关联：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。与西方诗歌的关联：Homer,Virgil,Dante,Milton一形觉诗是一种空间艺术（外形：字形、行形、空白、空行、标点、整体空间排列；视觉意象：构图、设色、动静、特写）《文心雕龙·练字》：“一避诡异，二省联边，三权重出，四调单复”“瘠字累句，则纤而行劣；肥字积文，则黯而篇暗；善酌字者，参伍单复，磊落如珠矣。”谢榛《四溟诗话》：“律诗虽宜颜色，两联贵乎一浓一淡。若两联浓，前後四句淡，则可；若前後四句浓，中间两联淡，

7、则不可。亦有八句皆浓者，唐四杰有之；八句皆淡者，孟浩然韦应物有之。非笔力纯粹，必有偏枯之病。”星垂平野闊，月涌大江流。滄海月明珠有泪，藍田日暖玉生烟。同心而離居，憂傷以終老。Dickinson(1)PresentimentisthatlongShadow—ontheLawn—IndicativethatSunsgodown—TheNoticetothestartledGrassThatDarknessisabouttopass—Dickinson(2)SoWemustmeetapart—Youthere—I—h

8、ere—WithjusttheDoorajarThatOceansare—andPrayer—AndthatWhiteSustenance—Despair—GuillaumeApollinaire我影被倒活像生就生得地实封真吉尧姆在啊这不面使阿波利奈尔镜天子的里像真想实们得人就像大漠孤烟直，長河落日圓。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。人面不知何所去，桃花依舊笑春風。山從人面起，雲傍馬頭