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《人教部编版五年级语文下册一课一练22《手指》（含答案）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版五年级语文下册一课一练22.手指一、看拼音写词语。mǔzhǐsāoyǎnghuìwùyàshāngnǐngkāiluósīmiǎoxiǎoxiàngmàobítìfùyōng二、给多音字组词。pèn()báo()nǐng()xiě()喷薄拧血pēn()bó()nìng()xuè()三、形近字组词。 拇( )秽( ) 憎( )享( ) 纽( )姆( ) 移( ) 赠( )亨( ) 扭( )四、选择加点的词语在句子中正确的意思。简单：A.结构单纯；头绪少。B.(经历、能力等)平凡。C.草率；不细致。1.他只不
2、过是简单应付罢了。( )2.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。( )3.他头脑简单，做不了这么复杂的工作。( )五、我能为下面的句子选择恰当的词语。秀丽 瑰丽 亮丽1.无名指和小指,体态（）,样子可爱。 2.这湖边的美景成了当地一道（）的风景线。 第5页共5页1.这晚霞或深红,或血红,或金黄……五颜六色,（）多姿。六、读一读手指的特点，连一连。大拇指机敏但曲线强硬食指养尊处优但曲线优美中指体态秀丽但能力薄弱无名指和小指姿态不美但最肯吃苦七、回顾课文填空。1.一只手上的五根手指,各有不同的姿
3、态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。这句话在全文中的作用是 。其中“五根手指”分别指 。2.读一读,选一选。①打电话 ②水喷出,死力抵住 ③拧螺丝 ④招呼人 ⑤掏掏耳朵 ⑥戴戒指 ⑦研脂粉 ⑧抹抹鼻涕大拇指: 食指: 无名指: 小指: 八、阅读课文片段，完成练习。大拇指在五指中,形状实在算不上美。身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住
4、琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。第5页共5页拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他
5、具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。1.用“ ”标出描写食指姿态的句子。 2.拇指性格最突出的特点是,食指比拇指更加。(用文中词语填空) 3.文中画“ ”的部分运用了和的修辞手法。试运用以上修辞手法,写一写大拇指的其他作用。 4.文中画“______”的部分对的作用进行了详细介绍,主要运用了 描写,作者这样写的作用是( )(多选) A.突出食指工作比大拇指复杂。B.突出相比大拇指,食指更重要。C.强调食指在五指中最辛苦。D.食指具有
6、大拇指所没有的“机敏”。九、阅读短文，回答问题。绿手指在法国的一个小镇上,有位老奶奶,被人称为“绿手指”。你可千万别奇怪,“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。一天,她在报纸上看到一条消息,园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色。白色的,还没见过。但是,我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女们讲了,遭到一致反对。大家说:“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄。金盏花开了,全是橘黄的。老奶奶挑选了一株
7、颜色稍淡的,让其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把它们种下去。然后,再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样,一年又一年,春种秋收, 。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。 第5页共5页20年过去了。有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花,开得特别灿烂。它不是近乎白色,而是雪一样的白。秋天,她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。她没考虑那则启事是否还有效,也不知道在漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年,因为要验证那些种子。终于,园艺所长打电话告诉老奶奶
8、,他们看到了她种的花,是雪白的。但因年代久远,奖金不能兑现,问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来……”1.联系上下文,文中画“ ”的地方应填( )。 A.始终如一 B.循环往复C.有始有终2.老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为什么?用“ ”在文中标出来,并改为陈述句。 3.关于短文为什么以“绿
