清抄本子弟书工尺谱研究.pdf

《清抄本子弟书工尺谱研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、摘要子弟书是由清代八旗子弟所创的一种说唱形式，兴起于乾隆年间，衰亡于光绪末年。原流行于北京，嘉庆年间传入盛京(今沈阳)，称为“清音子弟书”，光绪年间又传入天津，称为“天津卫子弟书”。清代子弟书音乐作为产生于清代八旗子弟之间的一种音乐形式，具有十分独特的艺术价值。八旗子弟在清代，以及在中国历史上可算作一个“成分最集中”、“特点最鲜明”、“影响较强大”的特殊群体，他们凭借祖宗旗号，领朝廷“月钱”，不用为生计操劳；他们大部分自小接受清廷式教育，通晓诗书；他们好文字，办诗社，切磋技艺；他们好玩票、坐茶馆

2、，安于享乐；他们是清政府的附属，随之产生，随其消亡。子弟书音乐便是其兴盛之时的文化产物，八旗子弟将自己的才力与精力投入到子弟书的写作与演唱之中，从而诞生了许多优秀的作品。但是，随着八旗制度的消亡，新兴曲种的出现，子弟书逐渐退出了历史舞台，留下的仅是曲本。对于它的曲调，除了几句简短的描述，再无根据可查。目前学术界关于子弟书的研究也主要集中在其文本、目录、作者等方面，而对其音乐上的研究可谓凤毛麟角，流传了近二百年的子弟书音乐似乎就这样消失了。值得庆幸的是，随着几份清抄本子弟书工尺谱的出现，为我们了解

3、清代子弟书音乐提供了一份重要的依据与线索，它们可谓目前发现的唯一能够揭开清代子弟书音乐神秘面纱的历史实证。研究清抄本子弟书工尺谱，对我们认识和了解子弟书音乐，具有理论价值和现实意义，它可为进一步了解清代子弟书音乐提供一份参考，同时也是对既有研究领域的一种填补。故本文以清抄本子弟书工尺谱研究为题，全文共分为绪论、清代子弟书音乐的渊源与发展、清抄本子弟书工尺谱考释、清代子弟书对曲艺音乐的影响四部分。绪论：主要陈述了选题缘起、选题意义，近、现代子弟书研究动态，详细列出了笔者查阅到的有关子弟书目录、曲文

4、集、清代著作、当代著作、期刊论文、当代民间曲艺刊物等方面的资料，阐述了笔者在研究过程中所运用的研究方法。第一章：“清代子弟书音乐的渊源与发展”，主要从子弟书音乐渊源和历史发展两个角度对子弟书音乐进行了阐述。第二章：“清抄本子弟书工尺谱考释”，主要针对光绪间听秋馆抄本《藏舟》、清抄本《青楼遗恨》及光绪间听秋馆抄本《鹊桥密誓》三份子弟书工尺谱，透过曲本考证、曲谱概况、音乐分析三方面进行考释、研究。最后针对这三份工尺谱的相关分析，得出现存子弟书工尺谱所具有的基本特征。第三章：“清代子弟书对曲艺音乐的影

5、响”，主要依据现存子弟书工尺谱，从曲调和曲词两方面对后世与子弟书相关联的曲种进行了考证研究。曲调方面的考证范围有：天津卫子弟书、石韵书、硬书、东城调、南城调、慢西城、双高调七种；曲词方面的考证范围为京韵大鼓和东北大鼓两种。关键词清代子弟书音乐，清抄本工尺谱，音乐价值ABSTRACTZiDiShuisoneofmusicalforms，whichwascreatedbytheManchuEightBannersduringtheQingdynasty．ItroseintheQianLongperi

6、odanddeclinedinthelateGuangXuperiod．ItwasoriginallypopularinBeijing，andspreadedtoShengjingWowShenyang)intheJiaQingperiod，namedas¨QingYinziDiShu¨．Again，ItspreadedtoTianjintheGuangXuperiod．ZiDiShuoftheQingDynastyhasuniqueartisticmeritasoneofmusicalform

7、s，whichwasgrewoutoftheManchuEightBannersduringtheQingdynasty．IntheQingdynastyandChinesehistory,theManchuEightBannerscanbeconsideredasaspecialgroupwiththemostconcentratedwealth，themostdistinctivecharacteristicsandthemostpowerfulinfluence．Byvirtueofthe

8、irancestors，theygained"YueQian”fromtheimperialcourt．Theydidnothavetotoilforlivelihood．MostofthemacceptManchutypeeducationsincechildhood．Theywereproficientintraditionalliterature．Theywerefondofscript，poetryandlearnfromeachother；TheywerefondofBeijingop