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1、本单元主要的学习内容是:学习各种水果的英语表达法及询问是否喜标签Tags:欢某种水果的英语句型。要求听,说,认读一些关于水果的单词:peach,orange,pear,watermelon,apple,banana,strawberry;并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型:Doyoulike…?Yes,Ilike...No,Idon’tlike…Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome…Certainly.本单元还要求学生听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,培养学生规范书写的习惯,认读
2、以这些字母打头的单词。 单元教学目标与要求: 1.在实际的情景中熟练使用句型: Ilike…Doyoulike…?Whatabout…?Yes,Ido./No,Idon’t.Havesomefruit.CanIhave…? 能听说、认读peach,pear,orange,watermelon,apple,bananas,strawberry,grapes等单词。 2.能听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,熟悉以这些字母为开头的例词。 3.通过学习Chant熟悉词汇,同时培养学生的语言节奏感。 4.会唱歌曲“AnAppleaDay”。
3、 5.能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。 6.能在图片的帮助下,听懂、读懂英语故事,并能进行表演,鼓励学生扩展故事。 7.了解西方关于“打包”的文化知识。注意培养学生良好的饮食习惯。 课时安排: 第一课时:A(Let’stalkLet’spractise) 第二课时:A(Let’slearnLet’splay) 第三课时:A(Let’ssayLet’schant) 第四课时:B(Let’stalkLet’spractise) 第五课时:B(Let’slearnLet’ssing)C(Let’scheck) 第六课时:B(Let’ssayL
4、et’sdo)C(StorytimeCulture) 第一课时 教学内容:ALet’stalkLet’spractise 教学目标: 能听懂、会说Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.并能在实际情境中运用。 教学重点: 句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome… 单词:pear,peach,orange,apple,banana,grapes 教学难点: 单词和句型的掌握 教学准备: 录音机,师生同时准备各种水果、食物的
5、实物或图片,完美国际元素精灵太青之灵怎么换成太玄之灵?。 教学过程: 一、Preparation 1.日常口语练习 T:Goodmorning,boysandgirls! Ss:Goodmorning! T:Hello,ZhangHong!Howareyou? XuHang,whataboutyou?(为下面学习知识作好准备,如Whatabout…?) 2.教师放三年级上册Unit5A部分的歌曲“Let’sHaveaPicnicToday”。学生拍手,跟唱。 3.创设情景:既然我们要求野餐,那我们需要带什么东西呢? 游戏:猜猜是什么食物?
6、 出示卡片,每种卡片只露出一小部分,让学生猜猜是哪种食物,猜对了给予奖励,猜错了,教师更多地露出卡片,让学生再试,每生有3次机会。(利用游戏复习学生学过的6种食物,目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣,同时为后面的拓展学习作好准备。)Hamburgers,hotdogs,bread,Frenchfries,cakesandchicken. 我们除了带一些食物,当然还需要一些水果,那就让我们一起来挑选一些水果吧。 二、Presentation 1.教师出示果篮,果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grap
7、es。注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。 2.呈现单词及单复数形式 教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。 3.呈现句型 教师手指水果pears,peaches,oranges,说:pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说:Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时,教师可以将手中的水
8、果给学生并说:Hereyouare.