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1、本单元主要的学习内容是：学习各种水果的英语表达法及询问是否喜标签Tags:欢某种水果的英语句型。要求听，说，认读一些关于水果的单词：peach,orange,pear,watermelon,apple,banana,strawberry;并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：Doyoulike…?Yes,Ilike...No,Idon’tlike…Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome…Certainly.本单元还要求学生听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,培养学生规范书写的习惯，认读
2、以这些字母打头的单词。 单元教学目标与要求： 1.在实际的情景中熟练使用句型： Ilike…Doyoulike…?Whatabout…?Yes,Ido./No,Idon’t.Havesomefruit.CanIhave…? 能听说、认读peach,pear,orange,watermelon,apple,bananas,strawberry,grapes等单词。 2.能听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,熟悉以这些字母为开头的例词。 3.通过学习Chant熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。 4.会唱歌曲“AnAppleaDay”。
3、 5.能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。 6.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。 7．了解西方关于“打包”的文化知识。注意培养学生良好的饮食习惯。 课时安排： 第一课时：A(Let’stalkLet’spractise) 第二课时：A(Let’slearnLet’splay) 第三课时：A(Let’ssayLet’schant) 第四课时：B(Let’stalkLet’spractise) 第五课时：B(Let’slearnLet’ssing)C(Let’scheck) 第六课时：B(Let’ssayL
4、et’sdo)C(StorytimeCulture) 第一课时 教学内容：ALet’stalkLet’spractise 教学目标： 能听懂、会说Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.并能在实际情境中运用。 教学重点： 句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome… 单词：pear,peach,orange,apple,banana,grapes 教学难点： 单词和句型的掌握 教学准备： 录音机，师生同时准备各种水果、食物的
5、实物或图片,完美国际元素精灵太青之灵怎么换成太玄之灵？。 教学过程： 一、Preparation 1.日常口语练习 T:Goodmorning,boysandgirls! Ss:Goodmorning! T:Hello,ZhangHong!Howareyou? XuHang,whataboutyou?(为下面学习知识作好准备，如Whatabout…?) 2.教师放三年级上册Unit5A部分的歌曲“Let’sHaveaPicnicToday”。学生拍手，跟唱。 3．创设情景：既然我们要求野餐，那我们需要带什么东西呢？ 游戏：猜猜是什么食物？
6、 出示卡片，每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予奖励，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。（利用游戏复习学生学过的6种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。）Hamburgers,hotdogs，bread，Frenchfries,cakesandchicken. 我们除了带一些食物，当然还需要一些水果，那就让我们一起来挑选一些水果吧。 二、Presentation 1.教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grap
7、es。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 2.呈现单词及单复数形式 教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。 3.呈现句型 教师手指水果pears,peaches,oranges，说：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时，教师可以将手中的水
8、果给学生并说：Hereyouare.
