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1、本单元的主要内容是让学生学习使用一些简单的形容词来介绍动物的标签Tags:特征，及常用表达法“Yeah！”和“Youareright”。要求听，说，认读名词giraffe,deer以及形容词big,small,tall,long,short,并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandalongtail………..。本单元还要求学生听懂，会说一些国家或物品的英文缩写，如：PRC，CAN，UK，AD，TV等。并能通过搜集其他英文缩写名，培养学生观察力。 单元目标与要求：
2、 1.能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如： Lookattheelephant,It’ssobig. Ithasalongnoseandashorttail. Ihavearabbit.Ithaslongears. Thegiraffeistall.Thedeerisshort. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。 2.听，说，认读名词giraffe,deer以及形容词big,small,tall,long,short,能在实际情景中恰当地使用。同时，通过培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。 3.能听懂、会说一些国家或物品
3、的英文缩写PRC，CAN，UK，USA，CD，TV，VCD等。同时学习中进行各国文化渗透，培养学生观察力。 4.会唱歌曲“TheyAreintheZoo”. 5.能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。 6.能在图片的帮助下,梦幻株仙最新骗术是啥???，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。 7.识别几个日常生活中常见的英文指示牌―ENTRANCR，EXIT，PULL等。 课时安排：第一课时：A(Let’stalkLet’spractise) 第二课时：A(Let’slearnLet’sdo) 第三课时：A(Let’ssayLe
4、t’schant) 第四课时：B(Let’stalkLet’spractise) 第五课时：B(Let’slearnLet’ssing)C(Let’scheck) 第六课时：B(Let’ssayLet’schant)C(StorytimeCulture) 第一课时 教学内容： Let’stalk本部分主要通过情景会话，让学生学习使用：Lookat…..Ithas…..It’sso…..”的句型介绍动物特征。 Let’spractise本部分借助动物玩具复习巩固A部分的句型“Ihave…..”以及生词small,big. 教学目标：学会使用
5、“Ithas…..”和“It’sso….”句型来描述相关动物。 教学重点：会用“Ithas…..”和“It’sso….”句型对动物的特征进行描述。 教学难点：have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 教学准备：录音机、动物图片、玩具、面具、字母卡、磁带。 教学过程： 一、Preparation 1.日常口语会话展示，包括师生问候和有关于上一单元的句型练习。2.教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此
6、歌谣可以复习Lookat…的句型，以及big,fat,funny等单词。 二、Presentation 1.了解so的用法。 学生读完Unit4BLet’schant的歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig.It’ssobig.强调so的语调,dnf安徽1区50CC重甲护腿卖多少钱？，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sso…示意学生说出：It’ssosmall.同样，教师做出“小”的手势。让学生体会so在句子中的意思是：“强调某种
7、程度”。 2.教师引导学生观察自己：Lookatme,Ihaveasmallnose.Ihavebigeyes.然后再让学生观察大象的图片Lookatthepicture,whatdoestheelephanthave?引导学生使用Ithas…来描述大象的特征，即Ithasalongnose.Ithasashorttail.然后把两句话合并成一句成Ithasalongnoseandashorttail.同样的方法呈现Ithassmalleyesandbigears. 注：教师可以使用加强语气和必要的语法知识的解释，帮助学生理解have和has的使用方
8、法。 形容自己时说：Ihavebigeyesandsmallmouth.Iha
