传统文化反思.doc

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1、二年级传统文化教学反思临池镇黄山小学徐龙我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，其传统文化博大精深。为了让孩子从小关注身边多彩的生活，弘扬祖国的传统文化，尝试着带领孩子们进入这巨大的文化宝库，感受传统文化的魅力。因此，通过传统文化的教学要让学生全面地了解文化。首先，我采用了专题式的阅读方式，打破以文章为单位的传统教学方式，教学之初就明确一周学习计划，然后对文章进行分类指导，集小阅读，使学生有了足够的阅读心理准备；其次，在阅读指导屮为学生设计了阶梯式的阅读顺序，由易到难，由形象到抽象，使学生对文化由零散的片段式的

2、感受，到理性思维再到整体的文化观的形成，水到渠成；最后，设计了体验式的阅读迁移创造，取诸生活，让学生参与到文化的提炼与建设小去，在生活中感受文化，这个一个环节虽然有一定的难度，但学生参与热情很高，收获颇丰。教学之后，两点感受颇深：一是教师要有放手让学生阅读的勇气，走出替代学生阅读的角色，把阅读的时间交给学生，要敢于把阅读的文章交给学生；当然,这种勇气要以教学的智慧为根本，教师要善于做高效的组织者、智慧的对话者。第二，在指导学生写作的过程屮，通过出示范文让学生自己领悟作者的要表达的感情与意境，再让学生自己说一•说

3、，写一完。第三，是教师要不断地促进自身的专业成长，不断丰富自己的知识底蕴，提高自己的学习能力，善于兼收并蓄，做生活的热爱者，善于归纳糕合，做知识的帧感者，善于思考创新，做教学艺术的追求者在今后的教学屮，我将不断从教学事件屮总结经验，去研究、去尝试更多更好的教学策略和方法，把每一堂课上得更精彩一些。2011年12月