中四班角色游戏材料提供.doc

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1、中四班角色游戏材料提供与游戏发展角色游戏中材料的投放对游戏的进展起到了关键性的作用，若是我们能够掌握好一些原则，那么角色游戏的道路必然是越走越开阔。中班年龄段的孩子在角色游戏中对材料的认识与把握从等待老师提供材料向自主寻找替代物品方向发展。以我们班的小小鹿超市为例。阶段游戏发展材料提供集体讨论小小鹿超市的生意一直都很好，客人的需要量也很大，有时会发生客人需要的东西是超市所没有的，为此在讲评环节，幼儿们集体讨论了起来：当超市没有客人要买的东西是应该怎么办？超市的货架以及现成的仿真玩具。教师提供游戏开始，我们为孩子提供的大

2、多都是现成的成品，如瓜果蔬菜、水果、饮料瓶等。在游戏过程中，幼儿会根据的自己的需要问；“老板你们这里有和吗？”但是需要的却是超市里没有的东西。教师提供材料超市的废旧材料和例如剪刀、双面胶等工具.幼儿自制提供的材料不能满足幼儿在实际情况中需要的货物，所以在游戏过程中幼儿会自己选择到材料超市去自制一些物品来替代客人所需要的，同时幼儿还想方设法为了留住客人而提供了别的有趣的材料，就是抽奖箱。幼儿通过自制货物來满足客人所需的东西和采取抽奖的方式来转移客人的注意力，来弥补小小鹿超市种类不足的情况。增加纸巾盒与抽奖券。我在实践中发

3、现，教师应在游戏中观察幼儿游戏的情况，按需要随时增减材料，引导游戏情节的进一步发展。教师提供的材料为幼儿游戏服务，并且要有目的去引导幼儿想出办法，解决问题。2012.5.18