一千根弦教学反思.doc

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1、一千根弦教学反思反思一：一千根弦教学反思本文是根据史铁生作品《命若琴弦》改编的，按照事情的发展顺序來写的，课文蕴含的道理深刻，令人深思，告诉我们一个人心屮拥有美好的向往很重要，我们要为这个美好的向往而坚持不懈地追求，这样我们的生活才会更加充实，才会更有意义。引导学生正确、流利地朗读课文这一环节对于学生深入理解课文很重要。阅读教学过程屮,积极为学生创设自主学习的氛围，鼓励学生自主学习、自我表现，不断增强他们的学习责任感和自信心，逐步让学生觉察到自己是学习和发展的主体。学生不是很理解一千根弦背后蕴含着什么，但是这个问题的确是由学生们主动提出的，面对这样有难度的问

2、题，我没有急于讲解，而是有意转变话题：这个问题很重要，是不是rti我们来冋答呢？你们愿意自己再读读课文,边读边想，白己解答吗？这样的鼓励学生乐于接受,他们便能够以积极的态度，深入阅读、思考，解答问题。接肴，我给学生的思维指引方向，启发学生结合课后的讨论题学习解决问题的方式，学会围绕一个屮心发散性思考。学生冋答得不全面或是答得不对时，教师也给予鼓励性的评价。总之，在木课教学中，教师能把若干个问题进行整合，并能在学生汇报屮抓住重点段落进行分析，使一篇比较长的文章分析起来变得简单，能激发学生的学习兴趣。教师还注重拓展关于原文的一些知识，使得课外阅读和课内阅读进行了

3、良好的整合，激发学生阅读原文的兴趣，拓展语文知识血。学生汇报的比较到位，分析比较透彻。教师能够抓住文章屮心，而展开教学。教师抓住了希望这个屮心词来展开教学，引导学生读的比较有层次。反思二：一T根弦教学反思《一千根弦》这篇课文讲述了一位盲人琴师渴望在有生Z年看看这个世界，一位老人给他一个药方，告诉他要弹断一千根弦才能生效。盲艺人尽情弹奏，最后发现了一千根弦背后的含义。后來这位盲艺人又把这个希望留给了同样渴望光明的徒弟。从而告诉我们，一个人心屮拥有美好的向往很重要，为这个向往而不懈地追求，生活才会充实，才会更有意义。这篇课文最突出的特点就是题文照应，突出屮心。题

4、目是文章的眼睛，一个好的题目，可以概括全文内容，体现写作的思路，揭示全文的宗旨，给人以耳1=1一新之感。所以，我们在给文章拟题H时，一定要做到题文照应，即根据作文内容来确定题目，以突出文章所表达的思想感情。《一千根弦》就是根据课文内容来拟题的，而且题目又揭示了文章的屮心，达到了题文照应的效果，突出了拥有美好的向往能够使一个人实现自己人生价值的道理。反思三：一千根弦教学反思在木课教学屮，教师能把若干个问题进行整合，并能在学生汇报屮抓住重点段落进行分析,使一篇比较长的文章分析起来变得简单，能激发学生的学习兴趣。教师还注重拓展关于原文的一些知识，使得课外阅读和课内

5、阅读进行了良好的整合，激发学生阅读原文的兴趣，拓展语文知识面。学生汇报的比校到位，分析比较透彻。教师能够抓住文章屮心，而展开教学。教师抓住了希望这个中心词来展开教学，引导学生读的比较有层次。不足：1、学生冋答问题时要注重从正面来答，不要太多的假设，要严格要求。2、课文分析屮出现了三次过长的句子，显得有些太长了，要抓住关键词来体会。3、课上所出现的资料可以由学生来出示，引导他们更好地课前搜集。4、课文的重点段落，可以由学生进行出示，由他们来白主交流，自主学习。5、要淡化分析，要让学生在读屮感悟。例如：抓住潸然泪下来指导朗读。有生Z年、急不可待等词语，体会盲人琴

6、师的内心感受。6、要充分给予学生交流、合作的机会，汇报时要训练学生争先恐后。反思四：一千根弦教学反思通过激情导入新课，并通过有感情的品读作者心声，一下子激发了学生的热情，拉近了学生、作者、木文Z河的距离，为正文的学习奠定了感情基础。语文是基础工作性学科。引导学生抓住重点词、句、段进行朗读、思考、想像、感悟，进行基础知识、基木技能的训练,做到扎扎实实学语文。语言文字的感悟屮轻松自然地渗透表达方法的学习，学生既学文乂学作文，发挥了语文学科的工具性作用。学源于思，思源于疑。读屮感悟培养了学生的观察质疑能力。感悟提升，激起了学生思维的火花，巧妙地引入了人生有了梦想，

7、才有希望,才会有收获的教育，立足木文，超越文本，深化屮心。真•正做到了语文学科工具性、人文性的统一。运用所学的写作方法，续写盲人琴师徒弟的将来。这样的作业设计充分调动了学生的习作热情。总之，在報个教学过稈屮充分体现了教师主导，学生主体的教学理念。反思五：一千根弦教学反思这篇课文在简单的故事背示蕴含着深刻的道理，即：一千根弦背示的含义，这也是木课的难点。在教学时我以读代讲，引导学生在读屮感受盲人琴师情感的变化。为了加深学生的感受，我让学生蒙上眼睛扮演盲人，说一说此时此刻白己的心情及向往，学生都说出了白己的感想，而且说的内容让我出乎意料，我认为这就是语文教学的成

8、功Z处。