一千根弦教学反思

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1、一千根弦教学反思的学习奠定了感情基础。语文是基础工作性学科。引导学生抓住重点词、句、段进行朗读、思考、想像、感悟，进行基础知识、基本技能的训练，做到扎扎实实学语文。语言文字的感悟中轻松自然地渗透表达方法的学习，学生既学文又学作文，发挥了语文学科的工具性作用。学源于思，思源于疑。读中感悟培养了学生的观察质疑能力。感悟提升，激起了学生思维的火花，巧妙地引入了人生有了梦想，才有希望，才会有收获的教育，立足，超越文本，深化中心。真正做到了语文学科工具性、人文性的统一。运用所学的写作方法，续写盲人琴师徒弟的将来。这样的作业设计充分调动了学生的习作热情。

2、总之，在整个教学过程中充分体现了教师主导，学生主体的教学理念。反思五：一千根弦教学反思这篇课文在简单的故事背后蕴含着深刻的道理，即：一千根弦背后的含义，这也是本课的难点。在教学时我以读代讲，引导学生在读中感受盲人琴师情感的变化。为了加深学生的感受，我让学生蒙上眼睛扮演盲人，说一说此时此刻自己的心情及向往，学生都说出了自己的感想，而且说的内容让我出乎意料，我认为这就是语文教学的成功之处。第1页