《图形的变换》教学设计与反思.doc

《《图形的变换》教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《图形的变换》教学设计与反思第一课时：轴对称教学目标：1.通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；2.掌握己学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴3.培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识向对称图形。教学准备：幻灯片、课件。教学过程：一、导入课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？你能根据他们不同的运动变化分分类吗？在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车

2、、小火车的直行、速滑这些物体部是沿着肓线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起來学习“旋转雹板书课题。二、认识轴对称的特征（1）出示3页的图，这些图形是轴对称图形吗？为什么？（2）画出备个图形的对称轴。（3）学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形？（4）轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。生活屮，还见过那些轴对称图形，画出对称轴。三、教学画对称

3、图形。例题2：（1）引导学生思考：A、怎样画?先画什么?再画什么?B、每条线段都应该画多长？（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（3）通过课件演示逝的全过程，帮助学生纠正不足。四、练习：1、课内练习一第1、2题。2、课外作业：剪一剪，剪出P4做一做和练习一第2题屮的图案板书设计：轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。教学反思：“对称”对学生而言并不陌生，早在二年级时他们就已初步感知并能正确作出轴对称图形的对称轴，今天这节课的教学是使学生由感性认识逐步上升到理性认识，进

4、一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上働出一个图形的轴对称图形。