[精品]历史专业生现状分析.doc

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1、历史专业生现状分析古人有云：〃史之职重矣，不得其人，不可以语史;得其人不专其任，不可以语史。故修史而不得其人，如兵无将，何以禀令狷人而不专其任，如将中制，何以成功？"然而，当下历史专业的学生的现状实在令人堪忧。他们面对的是传承历史的重任,却显得轻佻浮华。以下就历史专业的学生普遍存在的几个问题进行分析。首先，历史专业班中有着相当一^分人不知自己所学为何，整天或是无所事事,或是"不务正业"而董度日。这类人群的数量几乎占据整个专业学生总数的"半壁江山”。他们在大-"吶喊",大二〃彷徨〃,大三便〃朝花夕拾"，最后大四只能是〃伤逝"。据初步统计,每个历史专业班上至少有15~20人处于这种

2、状态。岀现这种现象的原因是多方面的，但究其根本乃是"其患在于习之不精，知之不明,入而不得其门，行而不由其道。"他们身上深深地被打上了”迷茫〃的烙印,不知道学什么,不知道该怎么学”如梦一样地走进大学的校园，又如幻一般地离开大学的校园，等到毕业时，他们挥一挥衣袖，没有带走任何_片云彩。其次,历史专业学生中普遍不注重读史料能力的根基培养，浮于”以论代史”的表面,更有甚者〃读小说以为知史"。正所谓"大木百寻，根积深也；海深万仞，众流成也。"历来学史之人尤其重视史料功夫的修炼，古今如是，莫不如此。作为历史专业的学生，本该深入史籍，广涉史料，辨章学术,考镜源流,以厚实其基础。但是"古今载籍

3、，浩如烟海，处则充栋宇,出则汗牛马,老死不能遍读。"故〃初学对之,望洋而叹,有废然而返者。"于是,有相当多的专业生不愿意去啃又厚又重的史料，只喜欢看看他人论述之观点。即便是老师上课想着重训练下大家研读史料的能力，可回应者寥寥无几，大部分同学不是在睡觉就是在开小差。另外,还有的学生因为嫌史料枯燥无味，索性就用通俗演义小说来代替,殊不知这不但与专业素养背道而驰,更是自毁根基之举。而这类学生也多是"史学无用论"的高唱者,他们认为学好了历史专业,既不能在仕途上平步青云，也不能在商场里赚取金山银海,出来也就是当一名普普通通的中学教师，完全不需要下那样的苦功夫。所以，便是做做表面文章,过得

4、也算是浑浑噩噩。再次，如今懒于动笔，惯于抄袭，失之考据，不事辨伪，行文则多"曲笔"，卒章不显"直书"的问题已成为本专业学生的痼疾，颇有积重难返之趋势。在现在这样一个网络化的时代里，不知道有多少人的时间在键盘的敲击声与鼠标的点击声中流逝，而学生也显得越来越没有时间来动笔作文，更不用说正儿八经地来写论文了。当然，迫于交作业和毕业的无奈，不得不借助网络去抄袭，而对于抄袭而来的东西自然也不会去进行考据、辨伪。最终，尽管这篇文章因为七拼八凑而纟比漏百岀，但仍会被炮制岀炉。如果看到这类文章，实感〃昔秦人不死，验苻生之厚诬；蜀老犹存，知葛亮之多枉。〃历史科学求真的精神在这里荡然无存。也许在他

5、们冃艮里，历史只是过去的故事，而不是一门科学。综上所述，历史专业生的现状确实不容乐观若犹泄泄视之，是使数十年后，本专业几无可以修史之人，且无可以培养岀授学之师。"