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时间:2020-03-19
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1、新目标英语九年级Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.教学设计一、教材分析及教材处理 本单元以rules为中心话题,让学生学会谈论允许和不允许做的事情;应该被允许和不被允许做的事情;能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点,并且能叙述同意或不同意的理由。本课时的内容为SectionA1a-2c,及GrammarFocus。二、学情分析:本班的学生学了两年多的英语学习,有了一定的英语基础知识和听、说、读写的能力;同时,学生们对英语学习有着较浓厚的兴趣。经
2、过两年的新课程理念的熏陶及实践,有了初步的自主、合作、探究的能力。三、教学设计思路: 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的;学生需要运用具体而特定的情景来完成一定的交际任务。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务来学习语言,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验,让学生在用中学,在学中用。四、教学目标1、语言目标词汇:allow,drive,pierce,driver,license,silly,earring,insteadof等。句型:(1)--Ithinkstudentssh
3、ouldbeallowedtogooutwiththeirfriends.--Iagree./Idisagree.(2)--Doyouthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtoworkatnight?--No,Idon’tthinkso.2、能力目标:(1)培养学生的听力能力。(2)培养学生运用语言目标进行交际的能力。3、情感目标:学会谈论自己应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情。学生勇于发表自己的观点和意见,表达同意和不同意;学生明白接受父母、老师的合理化建议,对他们成长的重要性。五、教
4、学重点及难点的确定重点:重点:1、如何运用shouldbeallowedto结构表达自己对各种规章制度的看法。2、表达同意和不同意。难点:含情态动词的被动语态结构shouldbeallowedto。六、教学方式和手段: 任务型教学法、多媒体辅助教学、情景交际教学法等。七、教学流程: Step1Warmingup1、Freetalk:Teacher:(pointagirlandask)Whochoseyourcoat?GirL:Mymother(Myself…)did.Teacher:Can’tyouchooseyourow
5、nclothes.Girl:No,Ican’t.Teacher(Askalltheclass):Well.Whocanchooseyourownclothes? Somestudentsputuptheirhandsandanswer:Wecan. 2、Showsomeactivitiesonthescreentoteachstudents:gooutonschoolnights;havepart-timejobs;gettheearspierced.Thenaskstudentstodiscussingroups:whichc
6、anyoudoathomeandwhichcan’tyoudoathome?Studentsanswerlikethis:Ican...orIcan’t...Step2Leading-inTeacher:Sheisallowedtochooseherclothes,andheisn’tallowedtogooutatnight.Ialsothinkyoushouldbeallowedtodohomeworkwithyourfriends.Youshouldbeallowedtochooseyourownclothes.,buty
7、oushouldn’tbeallowedtogooutatnight.Introducethenewstructureandwriteitontheblackboard---beallowedto.andshowitonthescreen.thenchangethesentenceIcan...intoIisallowedto...thenrepeatsomesentenceswiththem,Usingthesamewaytoteachshould(not)beallowedtodo Step3.Pre-taskStuden
8、tsreadthefollowingsentences,thensay“agree”or“disagree”.1Teenagersshouldbeallowedtogooutwiththeirfriendseverynight.2Sixteen-year-old
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