《立卧撑与游戏》反思.doc

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1、《立卧撑与游戏》课后反思从事体育教学，这还是我的第二个学期，是一名彻彻底底的新教师，不管是教学设计，还是教学组织、语言的组织、课堂气氛的调节等等都需要很长一段时间的学习和提高，下面就以下几个方面来来谈谈我自身对这节《立卧撑与游戏》的反思。一、教学设计：拿到这个课题的当天，我就想把他设计的新颖又切合实际，奈何思维不够活跃，经验有限，没办法，就只好根据自己有限的能力写了。今天上课的这个教学设计我自身都觉得太普通，再常态不过了，但是我觉得越是常态的东西，细节显得格外明显和重要。上好听了各位老师的建议之后，有很多很值得借鉴，如“捕鱼”游戏的，可以扩大场地，使用

2、整个篮球场，从一位“渔夫”开始到越来越多的渔夫捕鱼，又可以将渔夫进行分组，极大的增加了学生的兴趣爱好，也大大的提高了学生参与课堂的主动性和积极性，达到热身的效果。专项准备活动确实是一点都不专项，值得我们大家深思，面对立卧撑这个课题，到底哪些才是真正的专项准备活动，公开课的前一天一直在想这个问题，想改，但是没有想出更好的准备活动。针对这个课题，我上过2、3次不完整的课，新授课部分不断的在改，在完善，每次上的都是不一样的，学生的掌握情况不尽如人意，我心里很慌，于是进行不断的调整。练的太多，怕学生体力、素质各方面跟不上，练的少，学生体会不到、找不到动作的感觉

3、，不利于学生的发展。一位学生指导一次做的比较正确、标准了，他第二次又是回到他的原始状态，因为教师一次的引导式完全不够的，因此，如何有效的落实立卧撑的动作要领成了我的一大问号。“换物接力”是通俗不过的游戏，或许我们设置一些障碍物，或者到达对面端线处每人做2次立卧撑来巩固一下本课内容，跑回来时候还再把彩色瓶拿回等等，学生的参与度、积极性可能会更高。二、教学组织这堂课的队伍调动还是比较少，课堂组织相对也比较的容易，但是重点是课堂纪律的维持。可发现学生队伍排不起来，自己的位置记不住，只好抓紧时间把学生的队伍大致排了下，学生能记住排起来我也就心满意足了，没有更多

4、的要求。但是在上课期间，有几个男生故意调皮捣蛋，我顿时有种素手无策的感觉，也没有多说什么，心想还是先把课上下去吧，一时之间我词穷，找不到能够吸引学生注意力的冷笑话，主要是课堂的驾驭能力有限，这是我一直以来的问题所在，虽然一直在努力，也有收获，但是还远远不够。精讲多练，在这趟课新授课这块我有意识的少讲了，因为从一开始我就确定了“多示范，多练习”这一主线，但是把游戏部分疏忽了，讲的多了，开始想这个游戏简单学生应该比较容易理解，但是出乎我意料，自身讲解的时候也没有做到精讲，更没有做示范，导致学生错处，不过还好及时的纠正过来了，但是也因此学生的练习密度降低了。

5、三、课堂气氛的调控对于小学生，我慢慢的学会了给他们带“高帽”，连哄带骗的使得他们在最短的时间里喜欢上老师，再是喜欢上你的课，这就需要教师有一定的亲和力，还要善于与学生沟通。这点我做的还是远远不足的，虽然从教一年来，有了一定的进步，但是我知道我还需要不断的付出、不断的努力，来缩小与其他老师之间的差距。课堂中，恰到好处的点评能够起到事半功倍的作用，对学生多鼓励，少批评慢慢培养他们对体育的兴趣爱好，自然的他们会由衷的爱上这门课，自然而然的他们会主动的参与到课堂的学习。这堂课在立卧撑的练习时，学生可能会觉得鼓噪了点，而我又不善于制造气氛，所以这也是我今后要努力

6、的方向。以上是我本人对本次课肤浅的反思，在课中有很多很多的问题是我自身根本注意不到的，评课时，各位老师也很给我面子，对我的要求也比较的低，我是希望各位老师能够一一的把我存在的问题抛出来，给我多提宝贵建议，我会虚心接受并且努力改进，要不然我永远也认识不到问题所在，只会原地踏步，一无所获。时间：