北师大版数学第四册.doc

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1、北师大版数学第四册：《买鲜花》教学设计2013-05-02 

2、 教学 小红 设计《北师大版数学第四册：“买鲜花”教学设计》摘要：。掌握脱式计算的书写要求。能力目标结合花店买花的具体情境，让学生经历解决问题的过程，抽象出有关除加、除减的运算顺序。情感目标体会教学与生活的密切联系，感受除加、除减知识的应用。...相　关：◇ 北师大：《分香蕉》教案（六）◇ 北师大：《生活中的比》教学设计（四）◇ 北师大：《生活中的比》教学设计（六）◇ 北师大：《小熊开店》教学设计（七）　　学科：数学授课年级：二年设计人：林俏俏　　章节名称　　北师大版小学数学第四册第二单

3、元　　课题　　买鲜花　　计划学时　　1　　教学目标　　知识目标　　1、掌握除加、除减的运算顺序。　　2、能正确地计算有关除加、除减的两步题。掌握脱式计算的书写要求。　　能力目标　　结合花店买花的具体情境，让学生经历解决问题的过程，抽象出有关除加、除减的运算顺序。　　情感目标　　体会教学与生活的密切联系，感受除加、除减知识的应用。　　教学重点　　能正确地计算有关除加、除减的两步题　　教学难点　　在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序　　媒体内容与形式　　多媒体　　教学过程　　教学环节　　教师活动　　学生活动　　时间　　5分　　导入　　妇女节快到了

4、，你准备给妈妈送点什么礼物？（学生说一说）小红准备买束花送给妈妈，我们陪她一起去花店看看吧！　　学生一起参与活动　　探究　　1.学生观察主题图，说一说图中你知道了什么？　　2.如果小红只买两种花，每样买一枝，你准备怎样帮她买呢？　　3、.探究除加的运算顺序。　　⑴解答问题。　　师：选取其中的一种配法让学生算一算需要多少钱。　　学生独立列出算式解答。　　⑵组织全班总结算法。　　学生结合情境说出：根据图意知道1枝百合花4元钱，而1枝菊花的价钱不知道，从图中只知道4枝菊花8元钱，所以首先必须算出1枝菊花的价钱，才能解决1枝百合花和1枝菊花的总价钱。所以要

5、先算除法，再算加法。　　2.探究除、减的运算顺序。　　⑴师：你知道1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少钱？　　⑵学生列出算式。　　⑶组织讨论交流5-24÷8这个算式表示什么意思。引导学生认识：5-24÷8中必须先知道为什么每枝康乃馨的价钱，才能和每枝玫瑰花进行比较，而从图中我们知道8枝康乃馨的价钱是24元，所以要先算每枝康乃馨的价钱，即先算24÷8，再算玫瑰花比康乃馨贵多少钱，即5-3。　　总结：在计算有除法又有加法或是有除法又有减法时，我们要先算除法，后算加减法。　　学生在小组内交流。　　买1枝菊花和1枝百合花，买1枝康乃馨和1枝百合花　　买1枝菊花和

6、1枝玫瑰……　　生：我买1枝菊花和1枝百合花共要多少钱？　　列出分步算式：8÷4=2（元），2+4=6（元），　　列出综合算式：8÷4+4=6（元）。　　分步算式为：24÷8=3（元），5-3=2（元）。　　综合算式为：5-24÷8=2（元）。　　15分　　1、学生解答自己的配花方案需要的钱数，并与同桌说一说计算的顺序。　　学生独立练习　　10分　　巩固与拓展　　2、做教材试一试。学生先说一说每题的运算顺序，然后独立完成计算。　　3、做教材15页练一练第1题。学生先明确题意，然后独立解答。　　4、做教材15页练一练第3题、4题，可先说运算顺序，然后

7、独立完成，并集体纠正。　　总结　　.通过本节课的学习，你认为在计算有除法，又有加、减法时应注意什么？　　2.想一想：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算什么，后算什么？写出一个这样的算式算一算。　　学生发言　　5分　　板书设计　　买鲜花