儿童绘画解析05.docx

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1、美术（二）室第五课教案课题名称：《大树的故事》教材简析：本节课主要是让孩子们在大自然中寻找绿色，学会大树的造型以及通过大树的形状学习造型表现能力。学情分析：小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。教学三维目标：　1.通过观察、比较、回忆了解我们平时所看见的大树的形态有哪几部分（树根、树干、树枝、树叶）。2.培养学生对树的想象力，创造力及语言的表

2、达能力。3.通过教学，认识人与自然之间的关系，培养学生热爱生活，热爱大自然的情怀，以及增强绿色环境保护的意识。教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点：对有故事的情节画面的构思和组织。教学准备：树干，卡纸、剪刀、水粉笔课时：2课时新授：一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。谜语：十个兄弟结个社，头上各顶一片瓦，小事分开两家做，大事齐心也不怕。学生：同学们几乎是一起说出了答案：树（大树）二、猜手的谜语引出大树和树枝的基本特点。老师向同学们展示自己的两只手，：“同学们看，手就像大叔一样，有

3、的短有的粗，有的长有的细”是不是啊？现在老师请两位同学上黑板用自己的小手在黑板上变出一棵大树好不好啊？同学们看：“大树缺了什么啊？”：“老师今天把它的花裙子带来了，哪位小朋友愿意给它穿上啊”同学们再看看，大树是不是很孤独啊？大树的结构：三、进入绘画的讲解分析两幅画有什么相同之处又有什么不同之处啊。四、进入绘画模式展示学生的作品总结：但由于学生各方面的原因，以及我的美术教学功底不够扎实，因此还存在很的多问题。不过我会在以后的教学工作中，根据美术课程标准有的放矢地去进行美术教育，使学生掌握好更多的美术知识。