中二班语言活动.doc

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1、中班语言活动《蔬菜宝宝》观摩体会今天上午我在中一班听了语言教学活动——《蔬菜宝宝》。这个班的孩子们之间普通存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜欢吃蔬菜，特别是一些有特殊味道的蔬菜，同时也发现班上的孩子们每次午餐，碰到吃这些有特殊气味的蔬菜时浪费比较严重，有部分中朋友只吃几口就把这些蔬菜倒掉了，针对这一现象，我设计了这个科学活动——《蔬菜宝宝》，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食、挑食行为。 　　活动一开始我就出示实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头，引起幼儿的兴趣。通过让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为

2、什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着特殊的味道。接着让幼儿观看了这些实物宝宝的表演，让幼儿更加了解了这几种有特殊味道的蔬菜营养价值。从今天的活动来看，我能根据幼儿的年龄特点来进行，因此整个活动过程中，孩子们的兴趣特别高，主动参与活动的积极性也很高。师生间的互动效果非常好。最后，以品尝蔬菜结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香香的蔬菜还边和同伴交流着，更能深刻体会到这些有特殊气味的蔬菜的营养价值。　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积

3、极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。　　本次教学活动，也作为我们中班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们中班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己

4、要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。乔双燕2012.12.10