《黑白撕贴画》说课稿.doc

《《黑白撕贴画》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《黑白撕贴画》说课稿我这节课的说课内容是手工制作课，教同学们动手制作黑白撕贴画，我是从教材分析、教学方法、教学过程等方面加以说明。一教材分析：1概述本课选自浙美版义务教育美术课程标准试验教材第五册第十四课的《黑白撕贴画》并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。美术课程标准强调，本次课程改革的目的之一是；注重美术课程与学生生活经验密切联系，利用废旧报纸，以撕贴画的形式，引导孩子们表现出自己心目中的图画，来表达自己的情感。生活中有许多常见的“废旧物品”，如旧报纸，其价值常常被我们所忽视。利用取材便捷的废旧报纸进行黑白撕贴画创作，对于农村小学的孩子们来说，既经经济实惠，有可以体

2、验到一个乐趣无穷的创作过程。“黑白撕贴画”的制作过程是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕贴贴增强学生的学习兴趣，培养学生环保意识，同时也能将学到的知识转化为能力。2教学目的：1.认识黑白撕贴画的特点，学会撕各种图形，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。2.通过撕撕贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作方法，提高学生对撕贴画的兴趣。3.培养学生养成有条理的学习好制作的好习惯，以及培养学生的环保意识。3教学重点：引导学生学会撕各种图形，了解事物的组合次序。4教学难点：引导学生通过学习，学会合理处理黑、白、灰的关系，对作品进行装饰美化。5教学准备：课件、黑、白纸

3、、报纸、固体胶二教学方法：根据美术手工课的性质和学生群体的差异，我会又游戏的形式导入课程，激发学生的学习兴趣，来初步认识黑、白、灰，有利教学的进展，和学生们更好的接受知识！接下来我通过播放准备好的课件，向同学们展示我制作一个“桥”的过程，同时我也会动手制作，可以让学生们更直观地学习，达到更好的教学效果！学生有了很直观的认识后，自然有很大的兴趣去动手，这就让学生们亲身体验来认识“黑白撕贴画”的制作，并把学生的作业贴到黑板上，互相交流学习，尽量让学生们参与评说，这样可以认识自己的不足，可以取长补短；最后为了拓展同学们的知识，我会展示几幅彩色的撕贴画，让同学们共同学习！三学法指导着重培养

4、学生的动手能力，通过向他们展示制作的过程，学生们完成了“观看”；接下就是“动手”，亲身感受，更好地认识黑白撕贴画和遇到的问题，在课堂上我就会帮忙解决；再下来“认识”，认识同龄人的作业，增加自信去动手制作，加强学生们对美术课的爱好。四教学过程1：“玩”1.运用游戏导入法，从身边出发，教师以运用生活日常用品，让学生认识黑、白、灰，激发学生的学习兴趣。（设计意图）采用游戏的形式认识黑、白、灰，寻找黑、白、灰，有效的激发学生的学习激情和氛围。2：“看与听”2.利用多媒体课件和教师通过语言的传授，向学生们介绍黑白撕贴画的概念，以及制作的工具，初步了解黑白撕贴画。3.通过多媒体图片和当堂实际操

5、作，展示“桥”这幅作品的制作过程，让学生进一步面向撕贴画，向学生们介绍“黑白撕贴画的特点”，使学生感受报纸、黑白纸等材料制作出的作品所表现出来的艺术美感，刺激学生对本课的学习兴趣。3：“做”4.通过之前的准备，接下来让学生亲身体验一张主题为“我心中的树”的撕贴画的制作，教师在学生身边不断给予适当的指导与辅助，向学生重提注意事项，一方面注意用剪刀时的安全意识，另一方面注意环保，把撕碎的纸屑扔进纸篓。4：“评与奖”5.将学生完成的作品张贴到黑板，方便同学之间相互学习。老师在旁给作品进行点评，对做的不好的进行纠正，并施以鼓励，优秀作品要适当的语言嘉奖。5：小结6．运用课件，给学生展示“同

6、龄人”的作品和部分彩色撕贴画，把这些作品解析，强调构图饱满、注意正确处理画面黑白灰关系等重点内容，回顾课程，拓展知识。6：作业7.巩固拓展本节所学，给学生安排以“我幸福的一家人”为题目的手工制作，鼓励学生发挥想象力和动手能力。五教学总结：灌输环保理念，合理利用没有价值的废旧品，通过我们灵活的手，丰富的想象与创造力，制作出一幅幅美丽的画面，引领学生们在生活中发发现美、感受美、创造美。