《苹果落地》教案.doc

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1、《苹果落地》教学设计一、激发兴趣，揭示课题　　1．谜语导入（课件出示），引入课题，板书课题。　　2．齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？　　二、自学课文　　要求：　　1．轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。　　2．标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？　　三、检查　　1．指名分段读课文，并正音。　　2．检查认字情况。　　四、学习第2～4自然段　　1．牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢？课文是哪几节？找出来读一读，想一想。自由读课文2～4自然段。　　2．交流学习：　　⑴师边叙述，边出示课件：一天

2、傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下，忽然发现…　　⑵出示句式说话：（自由准备，指名说，并同桌互相说一说）。　　一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下休息，忽然发现_________________　　⑶朗读课文第2自然段。　　3．再读课文，思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想，后来，他又是怎么想的？划出牛顿心里想的句子。　　4．交流发言。　　五、作业　　指导抄写生字，并评议。　　板书设计：　　苹果落地　　普通现象　　看见——想——又想　（提出问题）　　著名科学家认真思考　　专心研究