（原创解析）浙江省十校2011-2012学年八年级下学期期中联考生物试题.doc

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1、浙江省十校2011-2012学年八年级下学期期中联考生物试题一、单项选择题（2分×17=34分）。1、下列属于鱼类的是（）A、甲鱼B、海哲C、鱿鱼D、泥鳅【答案】D【解析】甲鱼是爬行动物，海蜇是腔肠动物，鱿鱼是软体动物。2、下列哪种动物是我国特产的濒临灭绝的爬行动物（）A、大鲵B、扬子鳄C、中华鲟D、大山雀【答案】B【解析】大鲵是两栖类，中华鲟是鱼类，大山雀是鸟类。3、我国已经修好的青藏铁路，在穿过一些自然保护区时采取了绕道，设置通道等措施，这样做（）A、能减少青藏铁路的建设投资B、体现了人类有自然界的无

2、能为力C、有利于保护生态系统的多样性和环境D、以上都是【答案】C【解析】绕道，设置通道等措施增加了投资，目的是为了保护生态系统的多样性和环境。4、在探究我们身边是否存在微生物的活动中，在实验之前将培养基进行高温灭菌的目的是（）A、杀灭培养基上原有的微生物B、使培养基上的营养物质更加丰富C、使培养基上的温度升高D、增加培养基中氧的含量5、下列微生物中，没有细胞结构的一组是（）A、病毒、放线菌、类病毒B、病毒、类病毒、朊病毒C、类病毒、支原体、衣原体D、类病毒、衣原体、病毒【答案】B【解析】只有病毒没有细胞结

3、构。6、细菌和真菌的生存都需在一定的条件，下列哪一顶不是生存所必需的条件A、阳光B、水分C、适宜的温度D、有机物[【答案】A【解析】该题考查的是细菌和真菌的生存条件，阳光可有可无。7、酸奶是人们喜爱的一种饮品，在制作酸奶的过程中需要利用哪一种微生物（）A、酵母菌B、乳酸菌C、醋酸菌D、霉菌[【答案】B【解析】酸奶的制作是用的乳酸菌，乳酸菌还可以用来制作泡菜。8、同一目的生物，它们一定是（）A、同一属B、同一纲C、同一种D、同一科【答案】B【解析】同一目的生物，它们一定是比目的分类单位大的里面的。9、有些形

4、态优美的蕨类植物，可以盆栽用于观赏，这些盆栽蕨类应放在（）A、室外阳光充足处   B、室内光线阴暗处C、室内光线明亮处   D、暗室内【答案】B【解析】蕨类植物适宜在阴湿的环境中生长。10、澡类植物大多数生活在（）。A、陆地上B、淡水中C、水中D、海水中【答案】C【解析】藻类植物是最低等的植物，大多数生活在水中。11、松树和桃树相比，最主要的不同之处是()[A、松树的果实内有种子B、松的种子外面没有果皮，种子裸露C、松树的胚珠外面有子房壁保护着D、松树的球果包被着果实12、下述对两栖动物的“两栖”含义理解

5、正确的是（）  A、幼体生活在水中，成体生活在陆上B、有时生活在水中，有时生活在陆上C、幼体生活在水中，成体可在水中生活，也可以在陆上生活 D、主要在水中生活，也可以在陆上生活13、古长颈鹿大小似羊，颈和前肢不太长，进化过程中形成的长颈鹿则成为当今生物界最高的动物。按照达尔文的进化观点，其主要原因是（）A、食高处的树叶使颈越伸越长B、竞争中颈长者的生存机会大C、颈长者较凶悍，攻击力大D、颈长者繁殖力较强。【答案】B【解析】达尔文的自然选择学说，生物通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰。14、人们不恰

6、当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（）A、降低了生态系统的自动调节能力B、更加促进了生态系统的平衡C、使原有的生态系统得以保持D、丰富了生态系统的食物链【答案】A【解析】生态系统的自动调节能力是由一定限度的，外力的影响超过这个限度时，生态系统就不能恢复。15、据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）　A、自然灾害B、天敌过多C、动物病害D、人类活动对生态环境的破坏【答案】D【解析】生物多样性受到威胁，绝大部分都是人为

7、的原因，人类的滥捕滥杀。16、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）A、酸雨B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩C、温室效应D、臭氧减少，臭氧层出现空洞17、下列属于生态系统的是（）A、池塘中的水草B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘【答案】D【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物成分。二．填空题（12分，每空1分）18、人和类人猿有共同祖先。是人区别于猿的重要特征。19、下面描述的是细菌和真菌的一些特征，把序号填写在横线上。①个体微小细胞内没有成形的细胞②既有个体微小的种类，也有个体较

8、大的种类，细胞内有真正的细胞核；③能产生孢子，孢子能发育成新个体；④通过分裂的方式繁殖后代；⑤细胞内没有叶绿体；⑥是生态系统中的分解者。（1）细菌的特征是上述中的（2）真菌的特征是上述中的20、根据你学的“生物进化”知识回答下列问题：(1)在研究生物的进化的过程中，___________是非常重要的证据。（2）在漫长的地球历史中，生命经历了由简单到a，由b，由c的进化过程。21、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物