部分心理词的动形兼类分歧情况研究.pdf

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1、中文摘要本文研究的是汉语心理动词和心理形容词的兼类分歧情况。选取了从《现代汉语词典》、《应用汉语词典》、《现代汉语学习词典》和《新编古今汉语词典》四部辞书中70个标注有分歧的动、形心理词。所考察的语料均来自北大语料库，对每个词语的语料进行逐一标注，在标注过程中，考察该词的组合能力和搭配能力，以及经常出现的句式，确定其词性。运用统计分析的方法，考察该词的比率，依据客观的频率标准，从而确定该词是单类或兼类。第一部分首先概括总结前人的研究现状和已经取得的成就。阐述本文研究的目的、内容、范围、方法等等，并提出确定划分单类兼类的依据标准。第二部分把7

2、0个词做出分类，并用实际例子对每个词进行逐一分析。先列出四部辞书中词类的标注情况，再根据实际语料的考察，总结出该词词类的客观频率，在此过程中分析该词的特点和表现形式，经常出现的句式，以及一些特殊情况的处理方法。第三部分总结本文的主要观点、价值，以及一些不足之处，并分析有关心理动词、心理形容词研究未来可能的发展方向。关键词：心理动词；心理形容词；兼类词；标注；频率黑龙江大学硕士学位论文AbstractThispaperisastudyofChinesepsychologicalverbsandadjectivesmeaningdifferen

3、cesofpsychological．Selected70markeddifferencespsychologicalverbsandadjectiveswordsfromthe”modemChineseDictionary”．”ChineseDictionary”application．”modemChineseDictionary”and”new”inancientandmodemChineseDictionaryfourdictionaries．ThedataarefromthePekingUniversitycorpus，forea

4、chwordofthecorpusaremarkedonebyone，intheannotationprocess，thecombinationofwordsandcollocationcompetence，andoftenappearinthesentence，determineitspartofspeechrate．Byusingstatisticalanalysismethod，thewordratio，basedonobjectivecriteriatodeterminethefrequency，thewordisasinglecl

5、assorcategory．Thefirstpartsummarizedpreviousresearchandhasachievedsuccess．Thisarticledescribedthepurposeofthestudy，thecontent，scope，methodandSOon，andpresentedtodeterminethedivisionstandardofoneclassconversion．Thesecondpartofthe70wordstomakeclassification，andpracticalexampl

6、esforeachwordonebyoneanalysis．Makealistoffourpartsofspeechtaggingdictionary，thenaccordingtotheactualcorpusinvestigation，summedupthepartsofspeechoftheobjectiveanalysisoffrequency，intheprocessofthewordcharacteristicandexpressionalform，"oftenappearinthesentence，aswellassomeof

7、thespecialhandlingmethod，Thethirdpartsummarizesthemainpointofthispaper，value，aswellassomedeficiencies，andanalysisofthepsychologicalverbs，psychologicaladjectivesonthefuturepossibledevelopmentdirection．Keywords：psychologicalverbs：psychologicaladjective；conversionwords；markin

8、g；frequency．II．㈣目录目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯