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时间:2020-03-19
《真分数假分数的教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、青年教师成长课真分数假分数教学反思本节课要通过真分数,假分数的认识,使学生能全面理解分数的概念。所以教学中我紧紧扣住直观图形表示的分数,使学生从直观上清晰地认识到真分数小于1,假分数等于或大于1的特征,这样学生概括真、假分数的概念和特征即为水到渠成。在学生掌握了真分数、假分数概念后,再通过设问,让学生讨论出假分数化整数的方法及算理。新课教学分三部分。第一部分学习真分数,假分数概念,分三层。让学生通过观察、比较、讨论、认识分子和分母大小关系的三种情况,了解真分数,假分数概念;引导学生比较分数值与1的大小关系,认识真分数
2、和假分数的特征;利用数轴进一步让学生认识真分数、假分数与1的关系,掌握它们的分界点是1。第二部分学习把假分数化成整数的方法。分为两层。让学生通过观察认识到这些假分数的分子都是分母的倍数;理解和掌握假分数化整数的方法。第三部分就是练习。不足之处1、老师的设计有点难,让学生无法接受2、在讲解单位1的时候讲解的不透彻,引导学生不到位,并且引导的有点乱,让学生理解的不透彻,导致学的非常的吃力,讲解的也非常的吃力。3、出示概念两个概念都一起出示,揭示概念有点突然,学生的理解的也不到位。
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