在语文教学中渗透环境教育的方法和途径.doc

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1、谈在语文教学中渗透环境意识教育的方法和途径【摘要】从素质教育的本质来看，环境意识教育是中学生实施素质教育的重要组成部分。在语文教学中有意识地加强环境教育，不仅可以对学生进行环境意识的渗透，增强学生的环境意识，而且反过来也增加了语文教学的内涵，使两者互相促进，相得益彰。这里主要探索了在语文学科教学中渗透环境意识教育的有效方法和途径。【关键词】语文教学环境教育方法和途径　《语文课程标准》中指出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的”。二十世纪中叶以来，环境问题是当今世界各国所面临的重大问题，全球性的资源和环境危机，，直接威胁人类的生存和

2、发展。而目前我国国民的环境意识普遍淡薄，还不能对环境现状作出相应的认识。在语文教学中有意识地加强环境教育，不仅可以对学生进行环境意识的渗透，增强学生的环境意识，而且反过来也增加了语文教学的内涵，使两者互相促进，相得益彰。为此，我们语文老师要抓住语文学科的特点，在语文学科教学中必须开展有效渗透环境教育，并与实践活动相结合，以提高学生的环境意识，逐步探索出一条语文学科教学中环境教育渗透教学方法和环境教育的有效途径。　　一、语文课堂中实施环保意识教育的方法　　初中语文课文中有许多课文描绘了大量的自然山水、风土人情，表现了祖国绵绣山河的如诗如画，蕴含着丰富的自然美、社会美、艺术美。我们语文老

3、师要充分利用这笔宝贵财富，对学生进行环保意识教育，引导学生欣赏教材中绚丽多彩的自然美、社会美、艺术美，提高学生欣赏美的能力；并借助于课文中的自然美、社会美、艺术美，陶冶学生的情操，形成正确的环保意识，高尚的审美情趣、健全的人格魅力，培养他们按照美的规律创造美的才能。　　在语文学科教学中对学生进行环保意识教学的方法很多，有直观法、描述法、有景入情法、对比法、带入法、古诗文品赏法等等，笔者在这儿介绍几种常见的方法：　（1）直观法利用图片、多媒体等直观教学材料来丰富学生的直接经验和感情认识，增强学生欣赏美的能力，热爱祖国大好河山，陶冶学生的情操，增强学生的环保意识。在语文学科教学中，教师要

4、充分利用现代教育媒体，实施高质量、高效率的环境教育。例如我们在教《地下森林断想》一文时，教师可以利用现代多媒体创设一幅美丽森林，并伴以音乐，图片与音乐巧妙地融合在一起，让学生看图片中优美的自然环境，然后提问：我们现在生活的森林也还是这样优美吗，现在遭到了哪些破坏呢？并谈谈你的想法？教师通过图片、音乐、文字等直观教具，创设出一个优美、清新的自然环境，尽可能的使学生想象自己置身于这样一个优美的环境之中，去细心体会大自然带给人的美感，并且让这些美感逐渐在学生的心灵中沉淀下来，对自然环境的热爱之情，同时也让同学看到了我们现在生存的地球遭到了严重破坏，应该行动起来，拯救大自然。（2）描绘法学生

5、不可能直观地看到教材中涉及的所有写环境的地方，教学时，就靠我们教师利用简明生动的语言去描绘课文中的有关描写环境，让学生身临其境，把当地的环境再现学生的眼前。如教学《故乡》开头的景物描写时，教师可以运用逆向思维的方法向学生提问：你们到过现在的绍兴吗，绍兴现在的环境是否还是鲁迅笔下这样的自然景色呢？这样既可以调动学生学习的兴趣，又可以向学生灌注有关环境方面的知识，把学生学习的心境与环境结合起来，增强学生的环保意识。　（3）对比法对比,是在事物的相互联系中认识事物的一种思维方法和逻辑方法,它在人们的认识活动中占有重要的地位。在语文教学中正确地运用对比的方法,不仅有助于学生学习和掌握基本知识

6、、技能,而且还有助于提高学生的逻辑思维能力，增强学生的环保意识。例如我们在教第五册宋代范仲淹写《岳阳楼记》一文中"……薄暮冥冥,虎啸猿啼……"教师可点拨:古代洞庭湖周围有虎,现在有吗？为什么呢?因为人口多了,生产发展了。生态环境被破坏,食物链被毁,虎也就失去了生存的环境。我们语文老师在语文教学中，通过具体生动的事例使学生学到课本知识，也了解到了课本以外的一些知识，让学生了解了大自然，有利于学生自觉的行动起来，参与到环保活动中去，自觉提高环保意识，增强环保观念。　（4）古诗文品赏法在古诗文中，环境除了能表意抒情以外，对培养健康的人格，平静、豁达的心情还有重要的作用。或壮丽或秀美的自然环

7、境，能促使作者调整自己的心态，以积极的态度去面对社会，并且能够给作者带来不少生活哲理的启迪。例如我们在教周敦颐写的《爱莲说》时，文中写的观莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表达了作者不同流俗的高洁品格。在语文学科教学中，我们教师对学生的情感教学在一步步加深，由最初的“美感”到“喜爱”，由“喜爱”到“关注”，由“关注”到“思考”，层层递进，学生的环境意识在不知不觉中得到了提高。　　总之，语文教材中的自然美、社会美、艺术美，因经作者的审美处理，比现实生活中的